
Inclusive Leadership in der Graduiertenausbildung: Wie Promovierende ohne Führungsrolle wirksam werden – und warum das für Diversity-Programme entscheidend ist
Viele Graduiertenschulen stehen aktuell vor einer ähnlichen Herausforderung: Diversität ist gewollt, Programme sind vorhanden, Förderlinien sind eingerichtet –und dennoch bleibt oft die Frage: Wie wird










