Vier zentrale Entwicklungsfelder internationaler Forschungskarrieren

(1) Orientierung im deutschen Wissenschaftssystem

Make it in Germany

Für viele internationale Promovierende beginnt ihre Zeit in Deutschland mit einem intensiven Einstieg in ein neues akademisches Umfeld. Strukturen, Kommunikationsstile und Erwartungen unterscheiden sich oft deutlich von den Erfahrungen aus anderen Wissenschaftssystemen.

Gerade in der frühen Phase der Promotion ist eine gute Orientierung entscheidend dafür, wie sicher sich Forschende im neuen Umfeld bewegen können.

Dieses Programm unterstützt internationale Promovierende dabei,

• das deutsche Wissenschaftssystem besser zu verstehen

• typische Kommunikations- und Arbeitsweisen einzuordnen

• Erwartungen in Forschungsgruppen klarer zu erkennen

• und sich im akademischen Alltag sicherer zu bewegen.

Eine gute Orientierung zu Beginn stärkt nicht nur das individuelle Wohlbefinden, sondern auch die langfristige Integration in internationale Forschungsprogramme.

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(2) Internationale Zusammenarbeit stärken

Master your International Teamwork

Internationale Forschung lebt von der Zusammenarbeit von Menschen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen, wissenschaftlichen Traditionen und Arbeitsweisen.

Diese Vielfalt ist eine große Stärke – gleichzeitig bringt sie Herausforderungen mit sich, etwa in Bezug auf Kommunikationsstile, Hierarchieverständnis, Zeitvorstellungen oder Entscheidungsprozesse.

Dieses Training unterstützt internationale Forschungsgruppen dabei,

• kulturelle Unterschiede in der Zusammenarbeit besser zu verstehen

• Kommunikations- und Feedbackprozesse zu reflektieren

• unterschiedliche Erwartungen in Teams sichtbar zu machen

• und produktive Formen der Zusammenarbeit zu entwickeln.

Wenn internationale Teams ihre Unterschiede bewusst nutzen können, stärkt das nicht nur das Arbeitsklima, sondern auch die Leistungsfähigkeit der gemeinsamen Forschung.

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(3) Führung in internationalen Kontexten üben

Inclusive Leadership in Research

Viele Promovierende und Postdocs übernehmen bereits früh Verantwortung – etwa in Forschungsprojekten, Seminaren oder internationalen Kooperationen.

Gleichzeitig gibt es selten Raum, um Führung in internationalen Kontexten bewusst zu erlernen und zu erproben.

Dieses Format bietet genau diesen Raum.

Teilnehmende setzen sich mit neuen Formen von Führung in komplexen, diversen Forschungsumgebungen auseinander und entwickeln praktische Fähigkeiten für die Zusammenarbeit in internationalen Teams.

Ein besonderer Fokus liegt auf praktischem Lernen:

Teilnehmende arbeiten an konkreten Szenarien, etwa

• der Planung einer internationalen Summer School

• der Gestaltung von Forschungskooperationen

• oder der Leitung eines internationalen Seminarformats.

So entsteht ein praxisnaher Raum, in dem Führung nicht nur reflektiert, sondern aktiv ausprobiert werden kann.

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(4) Übergänge nach der Promotion reflektieren

PhD Transition Café

Der Abschluss der Promotion markiert einen wichtigen Übergang in der wissenschaftlichen Laufbahn.

Viele internationale Promovierende stehen in dieser Phase vor grundlegenden Fragen: Welche nächsten Schritte passen zu mir? Bleibe ich in der Wissenschaft oder gehe ich in andere berufliche Kontexte?

Das PhD Transition Café bietet einen offenen und reflektierenden Raum, um diese Übergangsphase bewusst zu gestalten.

Teilnehmende haben die Möglichkeit,

• ihre Erfahrungen der Promotionszeit zu reflektieren

• neue Perspektiven für ihre nächsten Schritte zu entwickeln

• und ihre Stärken und Interessen klarer zu erkennen.

Gerade für internationale Promovierende kann ein solcher Raum wertvoll sein, um Entscheidungen mit mehr Orientierung und Selbstvertrauen zu treffen.

→ Mehr über PhD Transition Café

Programme kombinieren

Viele Graduiertenschulen und Forschungsverbünde entscheiden sich dafür, mehrere Formate miteinander zu verbinden und so eine kontinuierliche Unterstützung für internationale Promovierende aufzubauen.

Gerne entwickle ich gemeinsam mit Ihnen eine passende Struktur für Ihr Programm oder Ihre Einrichtung.