Hier entsteht eine Literaturliste zu den Themen: Diversity-Inclusion und Interkulturelle Kompetenz. Kommentieren Sie gerne, wenn Sie einen Themen- oder Literaturvorschlag haben.
Das finden Sie in dieser Literaturliste
Unconscious Bias/unbewusst Vorurteile
- Kahnemann, D. (2012): Thinking fast and slow. Penguin.
Inclusive Leadership
- Laloux, F. (2014). Reinventing organisations. A Guide to Creating Organisations. Brüsssel: Neslon Parker
- Scharmer, O. (2013). Leading from the Emerging Future, From Ego-System to Eco-System Economies. San Franzisko: Berret Kohler.
Diversity Lehre
- Bppmers, S.. Nitschke, A.: Diversität und Lehre – Empfehlung zur Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit heterogenen Studierenden, FU Berlin, 2013
- Czollek, L., Perko, G.: Eine Formel bleibt eine Formel … Gender/queer- und dievrsitygerechte Didaktik an Hochschulen: ein intersektionaler Ansatz. Wien, 2015, S. 41-59.
- Deutsches Studentenwerk, Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (IBS): Studieren mit Behinderungen und chronischen Krankheiten – Informationen und didaktische Hinweise für Lehrende, Berlin 2014.
- Klammer, U., Ganseuere, C.: Diversity Management. Kernaufgabe der künftigen Hochschulentwicklung, insb. S. 56-101.
- Linde, F., Auferkorte-Michaelis, N.: DIversitätsgerecht Lehren und Lernen, in: Hansen, K. (Hrsg.) CSR und Diversity Management. Erfolgreiche Vielfalt in Organisationen, Berlin-Heidelberg 2014, S. 137-175
- Vedder, G.: Diversitätsmanagement an deutschen Hochschulen lehren – Ein Erfahrungsbericht, in: Hanappi-Egger, E., Bendl, R. (Hrsg.) Diversität, Diversifizierung und (Ent-)Solidarisierung. Eine Standortbestimmung der Diversitätsforschung im deutschen Sprachraum, Wiesbaden 2015, S. 73-84.
Inklusive Gruppendiskussionen
- Boice, R. (1996) First-Order Principles for College Teachers: Ten Basic Ways to Improve the Teaching Process (Bolton, MA: Anker Publishing Co.)
- Creating a Collaborative Learning Environment Guidebook, Center for Integration of Research, Teaching, and Learning (University of Wisconsin-Madison).
- Feito, J. (2007) Allowing Not-Knowing in a Dialogic Discussion. The International Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, accessed July 2008. http://academics.georgiasouthern.edu/ijsotl/v1n1/feito/ij_feito.htm
- Gelula, M.H. (1997) Clinical discussion sessions and small groups. Surgical Neurology, 47:400-403.
- Handelsman, J., Miller, S., & Pfund, C. (2006) Scientific Teaching: Diversity, Assessment, Active Learning (New York: W.H. Freeman & Co.)
- Sellers, S.L., Roberts, J., Giovanetto, L., Friedrich, K. & Hammargren, C. (2007) Reaching All Students-A Resource for Teaching in Science, Technology, Engineering & Mathematics (Second Edition) (Madison, WI: Center for the Integration of Research, Teaching, and Learning)
- Steinert, Y. (2004) Student perceptions of effective small group teaching. Medical Education, 38:286-293.
- Tuckman, B. & Jensen, M. (1977) Stages of Small Group Development. Group and Organizational Studies, vol. 2, pp.419-427.
- University of Queensland: Designing Culturally Inclusive Environments, accessed July 2008. www.tedi.uq.edu.au/cdip
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