<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Interkulturelle Kompetenz Archive - Iris Wangermann</title>
	<atom:link href="https://iris-wangermann.de/category/blog/interkulturelle-kompetenz/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>Intercultural &#38; Diversity Competence</description>
	<lastBuildDate>Wed, 13 May 2026 09:07:57 +0000</lastBuildDate>
	<language>de</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2022/11/cropped-logo-wangermann-2-32x32.png</url>
	<title>Interkulturelle Kompetenz Archive - Iris Wangermann</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Warum diese Arbeit nicht nur theoretisch ist: Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz und Inclusive Leadership – im Zeitalter von KI</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/unconscious-bias-training-warum-theorie-nicht-reicht/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/unconscious-bias-training-warum-theorie-nicht-reicht/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 16 Feb 2026 09:36:46 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusive Leadership]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://iris-wangermann.de/?p=54125</guid>

					<description><![CDATA[<p>Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz &#38; Inclusive Leadership – in einer Welt im Wandel Wenn Menschen an Workshops zu Themen wie Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz oder Inclusive Leadership teilnehmen, erwarten sie oft: klare Modelle, Tools und direkt anwendbares Wissen. Und ja — Theorie ist wichtig.Studien sind wichtig.Frameworks sind wichtig. Doch wenn es darum ... <a title="Warum diese Arbeit nicht nur theoretisch ist: Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz und Inclusive Leadership – im Zeitalter von KI" class="read-more" href="https://iris-wangermann.de/unconscious-bias-training-warum-theorie-nicht-reicht/" aria-label="Mehr Informationen über Warum diese Arbeit nicht nur theoretisch ist: Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz und Inclusive Leadership – im Zeitalter von KI">Weiterlesen</a></p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/unconscious-bias-training-warum-theorie-nicht-reicht/">Warum diese Arbeit nicht nur theoretisch ist: Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz und Inclusive Leadership – im Zeitalter von KI</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="54125" class="elementor elementor-54125" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-68478ba4 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="68478ba4" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-8a07abc" data-id="8a07abc" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-78aaa1da elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="78aaa1da" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									
<h3 class="wp-block-heading">Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz &amp; Inclusive Leadership – in einer Welt im Wandel</h3>
								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0319743 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="0319743" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-bd2743b" data-id="bd2743b" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-62751c5 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="62751c5" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="1105" data-end="1249">Wenn Menschen an Workshops zu Themen wie <strong data-start="1146" data-end="1219">Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz oder Inclusive Leadership</strong> teilnehmen, erwarten sie oft:</p>
<p data-start="1251" data-end="1302">klare Modelle, Tools und direkt anwendbares Wissen.</p>
<p data-start="1304" data-end="1384">Und ja — Theorie ist wichtig.<br data-start="1333" data-end="1336" />Studien sind wichtig.<br data-start="1357" data-end="1360" />Frameworks sind wichtig.</p>
<p data-start="1386" data-end="1518">Doch wenn es darum geht, wie wir einander wahrnehmen, vertrauen, einbeziehen oder ausschließen, reicht Information allein nicht aus.</p>
<p data-start="1520" data-end="1642">Denn Bias ist nicht nur etwas, das wir denken.<br data-start="1566" data-end="1569" />Es ist etwas, das wir <strong data-start="1591" data-end="1641">fühlen, verkörpern und in Beziehung ausdrücken</strong>.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-2128659 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="2128659" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Die Grenzen rein kognitiven Lernens</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-17de394 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="17de394" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="1693" data-end="1781">Viele von uns wurden in Systemen ausgebildet, in denen Lernen vor allem so funktioniert:</p>
<ul data-start="1783" data-end="1848">
<li data-start="1783" data-end="1795">
<p data-start="1785" data-end="1795">kognitiv</p>
</li>
<li data-start="1796" data-end="1819">
<p data-start="1798" data-end="1819">informationsbasiert</p>
</li>
<li data-start="1820" data-end="1832">
<p data-start="1822" data-end="1832">abstrakt</p>
</li>
<li data-start="1833" data-end="1848">
<p data-start="1835" data-end="1848">individuell</p>
</li>
</ul>
<p data-start="1850" data-end="1898">Das funktioniert hervorragend für Wissenserwerb.</p>
<p data-start="1900" data-end="1955">Aber weniger gut für <strong data-start="1921" data-end="1954">zwischenmenschliche Dynamiken</strong>.</p>
<p data-start="1957" data-end="1963">Warum?</p>
<p data-start="1965" data-end="2030">Weil viele unserer Reaktionen auf Unterschied geprägt sind durch:</p>
<ul data-start="2032" data-end="2129">
<li data-start="2032" data-end="2053">
<p data-start="2034" data-end="2053">frühe Erfahrungen</p>
</li>
<li data-start="2054" data-end="2076">
<p data-start="2056" data-end="2076">kulturelle Prägung</p>
</li>
<li data-start="2077" data-end="2107">
<p data-start="2079" data-end="2107">emotionale Konditionierung</p>
</li>
<li data-start="2108" data-end="2129">
<p data-start="2110" data-end="2129">unbewusste Muster</p>
</li>
</ul>
<p data-start="2131" data-end="2201">Wir können wissen, was Bias ist<br data-start="2162" data-end="2165" />und trotzdem aus ihm heraus handeln.</p>
<p data-start="2203" data-end="2277">Wir können Inclusion verstehen<br data-start="2233" data-end="2236" />und dennoch unbewusst Exklusion erzeugen.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5f0c2bc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="5f0c2bc" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2c1bdc1" data-id="2c1bdc1" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-c866ace elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="c866ace" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Bias ist verkörpert und relational</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-21c29f6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="21c29f6" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="2327" data-end="2377">Unser Gehirn trifft blitzschnell Unterscheidungen:</p>
<p data-start="2379" data-end="2436">vertraut / fremd<br data-start="2395" data-end="2398" />sicher / unsicher<br data-start="2415" data-end="2418" />ähnlich / anders</p>
<p data-start="2438" data-end="2466">Diese Fähigkeit schützt uns.</p>
<p data-start="2468" data-end="2532">Doch in diversen Arbeitskontexten führt sie auch dazu, dass wir:</p>
<ul data-start="2534" data-end="2688">
<li data-start="2534" data-end="2566">
<p data-start="2536" data-end="2566">Unterschiede sofort bewerten</p>
</li>
<li data-start="2567" data-end="2608">
<p data-start="2569" data-end="2608">Kompetenz unterschiedlich einschätzen</p>
</li>
<li data-start="2609" data-end="2637">
<p data-start="2611" data-end="2637">Nähe oder Distanz fühlen</p>
</li>
<li data-start="2638" data-end="2688">
<p data-start="2640" data-end="2688">schneller Vertrauen schenken – oder eben nicht</p>
</li>
</ul>
<p data-start="2690" data-end="2734">Diese Prozesse sind <strong data-start="2710" data-end="2733">nicht rein kognitiv</strong>.</p>
<p data-start="2736" data-end="2782">Sie sind körperlich, emotional und relational.</p>
<p data-start="2784" data-end="2851">Und genau deshalb braucht die Arbeit mit Bias <strong data-start="2830" data-end="2850">mehr als Theorie</strong>.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-dedde05 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="dedde05" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c56ebae" data-id="c56ebae" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-3793c14 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="3793c14" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Warum reine Wissensvermittlung nicht ausreicht</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5561363 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="5561363" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="2913" data-end="2938">Die Forschung zeigt klar:</p>
<p data-start="2940" data-end="2997">Bewusstsein allein verändert Verhalten selten nachhaltig.</p>
<p data-start="2999" data-end="3062">Was Veränderung wirklich unterstützt, ist eine Kombination aus:</p>
<ul data-start="3064" data-end="3216">
<li data-start="3064" data-end="3102">
<p data-start="3066" data-end="3102">Wissen (Theorie, Studien, Modelle)</p>
</li>
<li data-start="3103" data-end="3122">
<p data-start="3105" data-end="3122">Selbstreflexion</p>
</li>
<li data-start="3123" data-end="3159">
<p data-start="3125" data-end="3159">Erfahrung im Kontakt mit anderen</p>
</li>
<li data-start="3160" data-end="3191">
<p data-start="3162" data-end="3191">Anwendung im echten Kontext</p>
</li>
<li data-start="3192" data-end="3216">
<p data-start="3194" data-end="3216">Beziehung und Dialog</p>
</li>
</ul>
<p data-start="3218" data-end="3295">Transformation entsteht nicht nur im Kopf.<br data-start="3260" data-end="3263" />Sie entsteht im <strong data-start="3279" data-end="3294">Miteinander</strong>.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-673d427 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="673d427" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-fa12d01" data-id="fa12d01" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-e1a9216 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="e1a9216" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Warum ich erfahrungsorientiert und relational arbeite</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-ed36cc6 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="ed36cc6" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="381" data-end="419">In meiner Arbeit verbinde ich bewusst:</p>
<ul data-start="421" data-end="601">
<li data-start="421" data-end="458">
<p data-start="423" data-end="458">wissenschaftlich fundierten Input</p>
</li>
<li data-start="459" data-end="481">
<p data-start="461" data-end="481">Reflexionsprozesse</p>
</li>
<li data-start="482" data-end="499">
<p data-start="484" data-end="499">Dialogformate</p>
</li>
<li data-start="500" data-end="532">
<p data-start="502" data-end="532">Fallbeispiele aus der Praxis</p>
</li>
<li data-start="533" data-end="560">
<p data-start="535" data-end="560">verkörperte Wahrnehmung</p>
</li>
<li data-start="561" data-end="601">
<p data-start="563" data-end="601">Austausch zwischen den Teilnehmenden</p>
</li>
</ul>
<p data-start="603" data-end="757">Mir ist wichtig, einen Raum zu gestalten, in dem Menschen nicht nur über Bias sprechen, sondern <strong data-start="699" data-end="756">ihre eigenen Reaktionen in Echtzeit wahrnehmen können</strong>.</p>
<p data-start="759" data-end="778">So wird es möglich:</p>
<ul data-start="780" data-end="1030">
<li data-start="780" data-end="833">
<p data-start="782" data-end="833">zu erkennen, wo automatische Reaktionen herkommen</p>
</li>
<li data-start="834" data-end="909">
<p data-start="836" data-end="909">zwischen erster Wahrnehmung und bewusster Entscheidung zu unterscheiden</p>
</li>
<li data-start="910" data-end="949">
<p data-start="912" data-end="949">neue Handlungsweisen auszuprobieren</p>
</li>
<li data-start="950" data-end="1030">
<p data-start="952" data-end="1030">und zu erleben, wie sich bewusste, inklusive Interaktion tatsächlich anfühlt</p>
</li>
</ul>
<p data-start="1032" data-end="1176">Diese Art zu lernen unterscheidet sich von einer klassischen Vorlesung.<br data-start="1103" data-end="1106" />Sie ist persönlicher, interaktiver und manchmal auch herausfordernder.</p>
<p data-start="1178" data-end="1210">Und genau das macht sie wirksam.</p>
<p data-start="1212" data-end="1318">Denn nachhaltige Veränderung entsteht nicht allein durch Wissen,<br data-start="1276" data-end="1279" />sondern durch <strong data-start="1293" data-end="1317">Erfahrung im Kontakt</strong>.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-cacdee5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="cacdee5" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-7aacdb4" data-id="7aacdb4" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-057889a elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="057889a" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Zwischen Urteil und Bewusstsein</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-d888d18 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="d888d18" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="329" data-end="424">Ein zentraler Aspekt meiner Arbeit ist die Fähigkeit, zwei Dinge gleichzeitig halten zu können:</p>
<p data-start="426" data-end="512"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/2714.png" alt="✔" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Wir alle haben automatische Bewertungen<br data-start="467" data-end="470" /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/2714.png" alt="✔" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> und wir können bewusst mit ihnen umgehen</p>
<p data-start="514" data-end="638">Unser Gehirn trifft in Bruchteilen von Sekunden Einschätzungen.<br data-start="577" data-end="580" />Das ist ein alter, schützender Teil unseres Nervensystems.</p>
<p data-start="640" data-end="680">Die entscheidende Frage ist daher nicht:</p>
<p data-start="682" data-end="698"><em data-start="682" data-end="698">„Urteile ich?“</em></p>
<p data-start="700" data-end="708">sondern:</p>
<p data-start="710" data-end="760"><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f449.png" alt="👉" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> <strong data-start="713" data-end="760">Wie gehe ich mit meinen ersten Impulsen um?</strong></p>
<p data-start="762" data-end="836">Kann ich wahrnehmen, was in mir passiert,<br data-start="803" data-end="806" />ohne sofort daraus zu handeln?</p>
<p data-start="838" data-end="944">Kann ich innehalten, reflektieren<br data-start="871" data-end="874" />und dann eine bewusste Entscheidung treffen, wie ich reagieren möchte?</p>
<p data-start="946" data-end="1099">Diese Fähigkeit – die eigene Wahrnehmung bewusst zu halten und gleichzeitig in Beziehung zu bleiben – ist für mich ein Kern von <strong data-start="1074" data-end="1098">Inclusive Leadership</strong>.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4944e0c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="4944e0c" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-93bbca2" data-id="93bbca2" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-504fda1 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="504fda1" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Warum diese Kompetenzen im Zeitalter von KI noch wichtiger werden</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7ef1123 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7ef1123" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="1180" data-end="1243">Wir leben in einer Zeit, in der Wissen jederzeit verfügbar ist.</p>
<p data-start="1245" data-end="1273">Künstliche Intelligenz kann:</p>
<ul data-start="1275" data-end="1350">
<li data-start="1275" data-end="1306">
<p data-start="1277" data-end="1306">Informationen strukturieren</p>
</li>
<li data-start="1307" data-end="1327">
<p data-start="1309" data-end="1327">Modelle erklären</p>
</li>
<li data-start="1328" data-end="1350">
<p data-start="1330" data-end="1350">Inhalte generieren</p>
</li>
</ul>
<p data-start="1352" data-end="1376">Was sie nicht kann, ist:</p>
<ul data-start="1378" data-end="1541">
<li data-start="1378" data-end="1421">
<p data-start="1380" data-end="1421">echte menschliche Verbindung herstellen</p>
</li>
<li data-start="1422" data-end="1452">
<p data-start="1424" data-end="1452">emotionale Resonanz spüren</p>
</li>
<li data-start="1453" data-end="1494">
<p data-start="1455" data-end="1494">komplexe soziale Dynamiken verkörpern</p>
</li>
<li data-start="1495" data-end="1541">
<p data-start="1497" data-end="1541">ethische Entscheidungen im Kontakt treffen</p>
</li>
</ul>
<p data-start="1543" data-end="1565">Das bedeutet für mich:</p>
<p data-start="1567" data-end="1664">Je mehr Technologie uns unterstützt,<br data-start="1603" data-end="1606" />desto wichtiger werden unsere <strong data-start="1636" data-end="1663">menschlichen Qualitäten</strong>:</p>
<ul data-start="1666" data-end="1743">
<li data-start="1666" data-end="1677">
<p data-start="1668" data-end="1677">Präsenz</p>
</li>
<li data-start="1678" data-end="1690">
<p data-start="1680" data-end="1690">Empathie</p>
</li>
<li data-start="1691" data-end="1716">
<p data-start="1693" data-end="1716">Wahrnehmungsfähigkeit</p>
</li>
<li data-start="1717" data-end="1743">
<p data-start="1719" data-end="1743">bewusste Kommunikation</p>
</li>
</ul>
<p data-start="1745" data-end="1858">Diese Fähigkeiten entstehen nicht durch Lesen allein.<br data-start="1798" data-end="1801" />Sie entstehen durch <strong data-start="1821" data-end="1857">Erfahrung im Kontakt mit anderen</strong>.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5dce4ea elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="5dce4ea" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-84579a4" data-id="84579a4" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-6dd2818 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="6dd2818" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Was dich in meinen Workshops erwartet</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-8edf356 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8edf356" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="1911" data-end="1976">Wenn du an einem meiner Workshops teilnimmst, kannst du erwarten:</p>
<ul data-start="1978" data-end="2269">
<li data-start="1978" data-end="2027">
<p data-start="1980" data-end="2027">einen klar gehaltenen, respektvollen Lernraum</p>
</li>
<li data-start="2028" data-end="2115">
<p data-start="2030" data-end="2115">eine Verbindung aus wissenschaftlicher Fundierung und erfahrungsorientierter Praxis</p>
</li>
<li data-start="2116" data-end="2159">
<p data-start="2118" data-end="2159">Raum für Selbstreflexion ohne Bewertung</p>
</li>
<li data-start="2160" data-end="2218">
<p data-start="2162" data-end="2218">Austausch mit Menschen aus unterschiedlichen Kontexten</p>
</li>
<li data-start="2219" data-end="2269">
<p data-start="2221" data-end="2269">konkrete Impulse für deinen beruflichen Alltag</p>
</li>
</ul>
<p data-start="2271" data-end="2368">Und du kannst auch damit rechnen, dass Lernen nicht nur „über den Kopf“ geschieht, sondern durch:</p>
<ul data-start="2370" data-end="2502">
<li data-start="2370" data-end="2391">
<p data-start="2372" data-end="2391">neue Perspektiven</p>
</li>
<li data-start="2392" data-end="2416">
<p data-start="2394" data-end="2416">ehrliche Begegnungen</p>
</li>
<li data-start="2417" data-end="2462">
<p data-start="2419" data-end="2462">Irritationen, die zu Erkenntnissen führen</p>
</li>
<li data-start="2463" data-end="2502">
<p data-start="2465" data-end="2502">Momente von Verbindung und Klarheit</p>
</li>
</ul>
<p data-start="2504" data-end="2555">All das gehört für mich zu echter Entwicklung dazu.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5247401 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="5247401" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-cc4d98b" data-id="cc4d98b" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-21cda2b elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="21cda2b" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Eine Einladung</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-580d15b elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="580d15b" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p data-start="2585" data-end="2684">Du musst nicht „perfekt“, „neutral“ oder „unvoreingenommen“ sein, um an dieser Arbeit teilzunehmen.</p>
<p data-start="2686" data-end="2702">Niemand ist das.</p>
<p data-start="2704" data-end="2761">Du bist eingeladen, als Mensch zu kommen, der bereit ist:</p>
<ul data-start="2763" data-end="2851">
<li data-start="2763" data-end="2779">
<p data-start="2765" data-end="2779">wahrzunehmen</p>
</li>
<li data-start="2780" data-end="2799">
<p data-start="2782" data-end="2799">zu reflektieren</p>
</li>
<li data-start="2800" data-end="2813">
<p data-start="2802" data-end="2813">zu lernen</p>
</li>
<li data-start="2814" data-end="2851">
<p data-start="2816" data-end="2851">und bewusster in Beziehung zu gehen</p>
</li>
</ul>
<p data-start="2853" data-end="2935">In einer komplexen, vielfältigen Welt ist das nicht nur eine berufliche Kompetenz.</p>
<p data-start="2937" data-end="2975">Es ist eine <strong data-start="2949" data-end="2974">menschliche Fähigkeit</strong>.</p>
<p data-start="2977" data-end="2997">Und sie ist lernbar.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/unconscious-bias-training-warum-theorie-nicht-reicht/">Warum diese Arbeit nicht nur theoretisch ist: Erfahrungsorientiertes Lernen für Unconscious Bias, interkulturelle Kompetenz und Inclusive Leadership – im Zeitalter von KI</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/unconscious-bias-training-warum-theorie-nicht-reicht/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Die 60+ besten Hacks für Diversity Inclusion an der Hochschule</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/hacks-diversity-inclusion/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/hacks-diversity-inclusion/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 13 Sep 2023 08:43:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusive Leadership]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://iris-wangermann.de/?p=32166</guid>

					<description><![CDATA[<p>Gestern hatte ich ein längeres Zoom-Gespräch mit einer Kooperationspartnerin , an einer deutschen Hochschule (die sich für Diversity-Inclusion einsetzt): "Puh", sagte sie, "es ist so mühsam mit unseren D&#038;I Initiativen. Ich habe das Gefühl, ich strenge mich mega-mäßig an und erreiche so wenig 😪." Ich habe ihr dann mal kurz zurückgespiegelt, WAS sie schon alles angestoßen und auch erreicht hat.</p>
<p>Aber vielleicht kennst Du das ja auch ... manchmal sieht man vor lauter Anstrengung die kleinen und größeren Ergebnisse nicht mehr. </p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/hacks-diversity-inclusion/">Die 60+ besten Hacks für Diversity Inclusion an der Hochschule</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="32166" class="elementor elementor-32166" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a9d32d8 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="a9d32d8" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-581579c" data-id="581579c" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-7c7a787 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7c7a787" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Gestern hatte ich ein längeres Zoom-Gespräch mit einer Kooperationspartnerin , an einer deutschen Hochschule (die sich für Diversity-Inclusion einsetzt): &#8222;Puh&#8220;, sagte sie, &#8222;es ist so mühsam mit unseren D&amp;I Initiativen. Ich habe das Gefühl, ich strenge mich mega-mäßig an und erreiche so wenig <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f62a.png" alt="😪" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />.&#8220; Ich habe ihr dann mal kurz zurückgespiegelt, WAS sie schon alles angestoßen und auch erreicht hat.</p><p>Aber vielleicht kennst Du das ja auch &#8230; manchmal sieht man vor lauter Anstrengung die kleinen und größeren Ergebnisse nicht mehr. </p><p>Außerdem haben wir in Deutschland ja leider (oftmals noch) diese &#8222;Motz- und Mecker Kultur&#8220; in der wir vor allem darauf schauen &#8222;was bisher nicht so gut funktioniert&#8220;. Anstatt sich immer mal wieder zu feiern und für die großen und kleinen Erfolge anzuerkennen. Vor allem wir Frauen*, mit unseren kulturellen &#8222;es ist niemals genug&#8220; Programmierungen tappen häufig in diese Falle (wer kennt das auch <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f64b-1f3fd-200d-2640-fe0f.png" alt="🙋🏽‍♀️" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> ?). </p><p>Dabei schließe ich nicht meine Augen davor, dass es noch mächtig viel zu tun gibt im Bereiche Diversity-Inclusion (und ganz schön frustrierend sein kann, WIE wenig und langsam sich alles bewegt <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f623.png" alt="😣" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f621.png" alt="😡" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/2620.png" alt="☠" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f4a9.png" alt="💩" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />). Allerdings bekomme ich durch meine Arbeit auch mit, wie viele großartige Initiativen und Bemühungen es an deutschen Hochschulen bereits gibt. </p><p>So kam die Idee, für Euch diesen Blogartikel zu schreiben. Ich hoffe, er inspiriert und motiviert. Darin stelle ich Dir 60+ praktische Hacks vor, wie Du Diversity &amp; Inclusion an Deiner Hochschule vorantreiben kannst. Diese Hacks sind sowohl für Hochschulverwaltungen als auch für Studierende, Dozent*innen und Professor*innen relevant und können dazu beitragen, eine vielfältigere und inklusivere Bildungseinrichtung zu schaffen.</p><p>Dieser Artikel wird in regelmäßigen Abständen aktualisiert und um neue Ideen ergänzt. Mithilfe ist herzlich willkommen <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f913.png" alt="🤓" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />!</p><p>Wenn Du also eine Idee, einen spannenden Link, oder ein Praxisbeispiel hast, dann lass es mich gerne wissen (am besten lässt Du mir ganz unten einen Kommentar da, oder Du schreibst mir eine E-Mail info ( at ) iris-wangermann .de). Vielen Dank <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f64f.png" alt="🙏" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />!</p><p><strong>1. D&amp;I-Beauftragten ernennen:</strong> Stelle einen D&amp;I-Beauftragten ein, der die Anstrengungen zur Förderung von Vielfalt und Inklusion koordiniert. Ernenne außerdem eine*n D&amp;I Facilitator (Danke für den Zusatz-Tipp, lieber Bernd Scharbert). </p><p><strong>2. Sensibilisierungstrainings anbieten:</strong> Biete regelmäßige <a href="https://iris-wangermann.de/arbeite-mit-mir/">Workshops</a> zur Sensibilisierung für Vielfalt und Inklusion an.</p><p><strong>3. <a href="http://chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.hrk-nexus.de/fileadmin/redaktion/hrk-nexus/07-Downloads/07-02-Publikationen/nexus-Impuls-3-Diversitaet.pdf" data-wplink-url-error="true">Diversität im Lehrplan</a>:</strong> Integriere diverse Perspektiven und Autoren in Deinen Lehrplan.</p><p><strong>4. D&amp;I-Clubs gründen:</strong> Ermutige Studierende, D&amp;I-Clubs und -Initiativen ins Leben zu rufen.</p><p><strong>5. Vielfältige Dozent*innen einstellen:</strong> Stelle Dozent*innen mit vielfältigem Hintergrund ein.</p><p><strong>6. Mentorship-Programme:</strong> Etabliere Mentorship-Programme, um Studierende unterschiedlicher Hintergründe zu unterstützen.</p><p><strong>7. Barrierefreie Campusse:</strong> Gewährleiste, dass der Campus barrierefrei ist.</p><p><strong>8. Sprachunterstützung bieten:</strong> Biete Sprachunterstützung für internationale Studierende an.</p><p><strong>9. Inklusive Sprache verwenden:</strong> Ermutige Dozent*innen,<a href="https://iris-wangermann.de/pronomen-anleitung/"> inklusive Sprache</a> in ihren Vorlesungen zu verwenden.</p><p><strong>10. D&amp;I-Leitlinien entwickeln:</strong> Entwickle klare D&amp;I-Leitlinien und kommuniziere sie an die gesamte Hochschulgemeinschaft.</p><p><strong>11. Interkulturelle Workshops:</strong> Biete <a href="https://iris-wangermann.de/international-team-kompetenz/">interkulturelle Workshops</a> für Studierende und Mitarbeitende an.</p><p><strong>12. Diversität in der Forschung fördern:</strong> <a href="https://www.dfg.de/service/presse/pressemitteilungen/2022/pressemitteilung_nr_27/index.html">Unterstütze Forschungsprojekte</a> zur Diversität und Inklusion.</p><p><strong>13. Die Gleichstellung der Geschlechter fördern</strong>: Implementiere Maßnahmen zur Geschlechtergleichstellung und ermutige Frauen, in technischen und naturwissenschaftlichen Fächern aktiv zu sein.</p><p><strong>14. Support-Netzwerke für LGBT+ Studierende und Mitarbeitende etablieren: </strong>Schaffe sichere Räume und Netzwerke für LGBT+ Studierende und Mitarbeitende, um Unterstützung und Gemeinschaft zu bieten</p><p><strong>15. Preise für herausragende Beiträge zur D&amp;I verleihen</strong>: Etabliere <a href="https://www.hs-bremen.de/die-hsb/profil/diversity/#:~:text=Bremer%20Diversity%2DPreis,-Die%20Hochschule%20Bremen&amp;text=Die%20Auszeichnung%20richtet%20sich%20an,von%20Diversity%20nach%20au%C3%9Fen%20tragen.">Auszeichnungen für Studierende, Dozent*innen und Mitarbeitende</a>, die sich in besonderer Weise für D&amp;I engagieren. </p><p><strong>16.</strong> <strong><a href="https://www.arbeiterkind.de/stipendien">Finanzielle Unterstützung</a> und Stipendien für benachteiligte Studierende anbieten</strong>: Stelle finanzielle Ressourcen zur Verfügung, um Studierenden aus finanziell benachteiligten Gruppen den Zugang zur Hochschulbildung zu erleichtern.</p><p><strong>17. Die Bibliothekssammlung um diverse Werke erweitern:</strong> Aktualisiere die <a href="https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/">Bibliothekssammlung</a>, um Bücher und Ressourcen von Autorinnen und Autoren aus unterschiedlichen Kulturen und Hintergründen einzubeziehen.</p><p><strong>18. Unterrichtsmaterialien in verschiedenen Formaten bereitstellen</strong>: Stelle <a href="https://iris-wangermann.de/category/besser-lernen/">Lehrmaterialie</a>n in verschiedenen Formaten bereit, um unterschiedlichen Lernstilen gerecht zu werden.</p><p><strong>19. In mehreren Sprachen kommunizieren</strong>: Kommuniziere Informationen, Ankündigungen und Ressourcen in verschiedenen Sprachen, um die Vielfalt der Studierenden anzuerkennen und einzubeziehen. </p><p><strong>20. Erfolgsgeschichten von D&amp;I-Bemühungen auf dem Campus teilen</strong>: Teile und <a href="https://www.hs-bremerhaven.de/de/hochschule/ein-campus-fuer-alle/diversity-day">feiere Erfolgsgeschichten</a> und Best Practices, um die Motivation zur Teilnahme an D&amp;I-Initiativen auf dem Campus zu steigern.</p><p><strong>21. D&amp;I in die <a href="https://medien.his-he.de/publikationen/detail/vielfalt-an-hochschulen">Hochschulstrategie</a> integrieren: </strong>Integriere D&amp;I-Prinzipien in die strategische Mission der Hochschule, um sie zu einem integralen Bestandteil der Hochschulkultur zu machen. </p><p><strong>22. Vielfältige Gastredner*innen einladen:</strong> Lade vielfältige Gastredner*innen zu Veranstaltungen ein. Orientiere Dich dabei am besten an den <a href="https://www.charta-der-vielfalt.de/fuer-arbeitgebende/vielfaltsdimensionen/">Diversity Dimensionen</a>. </p><p><strong>23. Diversity-Scholarships:</strong> Vergib Stipendien für Studierende aus benachteiligten Gruppen (z. B. <a href="https://www.charta-der-vielfalt.de/aktivitaeten/soziale-herkunft-die-7-dimension/">soziale Herkunft)</a> und informieren Sie sich über das <a href="https://www.charta-der-vielfalt.de/aktivitaeten/soziale-herkunft-die-7-dimension/die-maerchen-der-chancengleichheit/">Märchen von der Chancengleichheit</a>. </p><p><strong>24. Eine D&amp;I-Hotline für Anliegen und Beschwerden einrichten</strong>: Biete eine Anlaufstelle für Studierende und Mitarbeitende, um Anliegen im Zusammenhang mit Diskriminierung oder Inklusionsproblemen zu melden und Unterstützung zu erhalten.</p><p><strong>25. D&amp;I-Schulungen für das Sicherheitspersonal auf dem Campus anbieten:</strong> Sorge dafür, dass das Sicherheitspersonal auf dem Campus über D&amp;I-Sensibilität und angemessene Reaktionsweisen geschult ist.</p><p><strong>26. D&amp;I in die Bewertung von Lehrkräften, Dozent*innen und Professor*innen einbeziehen:</strong> Bewerte die Leistung von allen Lehrkräften auch in Bezug auf ihre Bemühungen zur Förderung von D&amp;I.</p><p><strong>27. Mentorship-Programme speziell für internationale Studierende initiieren:</strong> Ermögliche, dass erfahrene Studierende oder Mitarbeitende internationale Studierende unterstützen und ihnen bei der Integration und akademischen Orientierung helfen.</p><p><strong>28. Eine D&amp;I-Website oder Plattform erstellen, um Ressourcen zugänglich zu machen</strong>: Erstelle eine Website oder Plattform, auf der D&amp;I-Ressourcen, Informationen und Veranstaltungen leicht zugänglich sind.</p><p><strong>29. Diversity-Marketing für die Hochschule entwickeln:</strong> Entwickle eine Marketingstrategie, die die Vielfalt und Inklusion auf dem Campus betont und potenzielle Studierende und Mitarbeitende anspricht.</p><p><strong>30. D&amp;I-Prinzipien in die Campusarchitektur integrieren (z. B. barrierefreie Gebäude):</strong> Planen und gestalten Sie den Campus so, dass er für alle zugänglich und inklusiv ist, einschließlich barrierefreier Gebäude und Einrichtungen.</p><p><strong>31. Studierende ermutigen, D&amp;I-Forschung und -Projekte zu initiieren</strong>: Bieten Sie Unterstützung und Ressourcen für Studierende an, die D&amp;I-bezogene Forschungsprojekte oder Initiativen starten möchten.</p><p><strong>32. D&amp;I-Fonds für innovative Ideen und Projekte einrichten:</strong> Schaffe einen Fonds, der finanzielle Unterstützung für innovative D&amp;I-Projekte und -Ideen bietet.</p><p><strong>33. Studierende ermutigen, an D&amp;I-Wettbewerben teilzunehmen:</strong> Ermutigen Sie Studierende zur Teilnahme an Wettbewerben im Zusammenhang mit D&amp;I, um ihr Engagement zu fördern.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2c33bee elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="2c33bee" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4bd7f11" data-id="4bd7f11" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-e1aa28d elementor-widget elementor-widget-image" data-id="e1aa28d" data-element_type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
															<img fetchpriority="high" decoding="async" width="640" height="427" src="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/09/pexels-cedric-fauntleroy-8154679.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-32367" alt="" srcset="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/09/pexels-cedric-fauntleroy-8154679.jpg 640w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/09/pexels-cedric-fauntleroy-8154679-300x200.jpg 300w" sizes="(max-width: 640px) 100vw, 640px" />															</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0f8eadc elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="0f8eadc" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f98acc8" data-id="f98acc8" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-8ac5ba5 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="8ac5ba5" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>34. Alumni als D&amp;I-Mentoren für Studierende gewinnen:</strong> Vernetze Studierende mit Alumni, die in D&amp;I-Bereichen arbeiten, um Mentoring und berufliche Orientierung anzubieten.</p><p><strong>35. D&amp;I-Beiträge der Hochschule in sozialen Medien teilen: </strong>Nutze soziale Medien, um D&amp;I-Erfolge und -Initiativen der Hochschule zu teilen und die Community zu informieren.</p><p><strong>36. Gemeinschaftsprojekte mit lokalen D&amp;I-Organisationen starten:</strong> Arbeite mit D&amp;I-Organisationen in der lokalen Gemeinschaft zusammen, um gemeinsame Projekte und Veranstaltungen durchzuführen.</p><p><strong>37. Ein <a href="https://www.fu-berlin.de/en/sites/alumni/teilnehmen/ert/ert-2020/Medien-Ordner-DStip/index.html">D&amp;I-Programm für Alumni</a> entwickeln:</strong> Entwickle ein D&amp;I-Programm, das Alumni dazu ermutigt, weiterhin Teil der D&amp;I-Initiativen der Hochschule zu sein.</p><p><strong>38. D&amp;I-Training für Hochschulverwaltungsmitarbeitende anbieten:</strong> Schule das Verwaltungspersonal in D&amp;I-Themen, um sicherzustellen, dass alle Hochschulmitarbeitenden in die Umsetzung von D&amp;I-Initiativen einbezogen sind.</p><p><strong>39. D&amp;I-Prinzipien in die Zulassungspolitik einbeziehen:</strong> Berücksichtige D&amp;I-Kriterien in der Zulassungspolitik, um den Zugang zu Bildungschancen zu fördern.</p><p><strong>40. Ein D&amp;I-Preisverleihungsprogramm für Absolvent*innen ins Leben rufen:</strong> Starte ein Programm, bei dem Absolvent*innen ausgezeichnet werden, die sich nach ihrem Abschluss in D&amp;I-Initiativen engagieren.</p><p><strong>41. D&amp;I-Initiativen in der Studienberatung und -orientierung fördern:</strong> Integriere D&amp;I-Aspekte in die Studienberatung und -orientierung, um Studierenden den Übergang zur Hochschule zu erleichtern.</p><p><strong>42. Eine D&amp;I-Kultur im Wohnheim fördern:</strong> Implementiere D&amp;I-Programme und -Richtlinien in den Wohnheimen, um eine <a href="https://www.hsbi.de/presse/pressemitteilungen/campus-minden-masterstudierende-der-fh-bielefeld-entwickeln-ideen-fuer-ein-inklusives-quartier-in-bad-oeynhausen">inklusive Wohnkultur</a> zu schaffen.</p><p><strong>43. D&amp;I in die Veranstaltungsplanung und -organisation integrieren:</strong> Berücksichtige D&amp;I-Aspekte bei der Planung von Veranstaltungen und sorge für eine inklusive Teilnahme.</p><p><strong>44. Ein D&amp;I-Komitee mit Vertretern aus verschiedenen Bereichen der Hochschule gründen:</strong> Gründe ein D&amp;I-Komitee, das aus Mitgliedern verschiedener Hochschulbereiche besteht, um vielfältige Perspektiven einzubeziehen.</p><p><strong>45. Regelmäßige D&amp;I-Fokusgruppen einberufen, um Feedback zu sammeln:</strong> Rufe regelmäßig Fokusgruppen ein, um Feedback von Studierenden, Mitarbeitenden und Dozent*innen zu D&amp;I-Themen zu sammeln und darauf zu reagieren.</p><p><strong>46. Interkulturelle <a href="https://www.htwg-konstanz.de/hochschule/einrichtungen/interkulturelles-zentrum/sprachen-lernen/einheimische-deutsche-studierende/tandem-sprachlernprogramm">Tandempartner-Programme</a> für Mitarbeitende einführen:</strong> Etabliere Programme, bei denen Mitarbeitende aus verschiedenen kulturellen Hintergründen Tandempartner werden, um voneinander zu lernen und die interkulturelle Zusammenarbeit zu fördern. Das kannst Du natürlich auch auf weitere <a href="https://www.charta-der-vielfalt.de/fuer-arbeitgebende/vielfaltsdimensionen/">Diversity Dimensionen</a> übertragen, wie zum Beispiel &#8222;Alter&#8220;. </p><p><strong>47. D&amp;I-Aspekte in die Lehrer*innen-Ausbildung und -Fortbildung integrieren:</strong> Integriere D&amp;I-Aspekte in die Lehrer*innen-Ausbildung und -Fortbildung, um sicherzustellen, dass Pädagog*innen sensibel für D&amp;I-Themen sind.</p><p><strong>48. Den Zugang zu psychosozialer Unterstützung für Studierende verbessern:</strong> Stelle Ressourcen und Unterstützungsdienste bereit, um die psychosoziale Gesundheit von Studierenden zu fördern und sicherzustellen, dass sie sich unterstützt fühlen.</p><p><strong>49. D&amp;I-Preisverleihungen für Abschlussarbeiten organisieren:</strong> Verleihe Preise für Abschlussarbeiten, die sich mit D&amp;I-Themen befassen, um das Interesse an D&amp;I-Forschung zu steigern.</p><p><strong>50.<a href="https://www.daad.de/de/der-daad/daad-journal/themen/2023/die-diversitaetsagenda-des-daad/"> D&amp;I-Förderung in der Forschungsfinanzierung</a> priorisieren:</strong> Priorisiere die Finanzierung von Forschungsprojekten, die sich mit D&amp;I-Themen befassen, um das Wissen und die Forschung auf diesem Gebiet zu fördern.</p><p><strong>51. D&amp;I-Aspekte in die Online-Lernplattform integrieren</strong>: Integriere D&amp;I-Prinzipien in die Online-Lernplattform, um sicherzustellen, dass der digitale Lernraum inklusiv, <a href="https://www.bildungsserver.de/onlineressource.html?onlineressourcen_id=62600">barrierefrei</a> und zugänglich ist.</p><p><strong>52. Ein D&amp;I-Veranstaltungskalender erstellen und veröffentlichen:</strong> Veröffentliche einen Veranstaltungskalender, der D&amp;I-bezogene Ereignisse und Aktivitäten auf dem Campus auflistet, um die Community zu informieren.</p><p><strong>53. D&amp;I-Prinzipien in die Studienprogrammgestaltung einbeziehen</strong>: Integriere D&amp;I-Aspekte in die Gestaltung von Studiengängen und -programmen, um sicherzustellen, dass sie verschiedene Perspektiven und Fähigkeiten berücksichtigen.</p><p><strong>54. E-Learning-Kurse zu D&amp;I-Themen entwickeln:</strong> Entwickel Online-Kurse, die sich mit D&amp;I-Themen befassen, um die Verfügbarkeit von D&amp;I-Bildung zu erhöhen.</p><p><strong>55. D&amp;I-Beauftragte in studentische Organisationen einbinden:</strong> Bitte D&amp;I-Beauftragte oder -Vertreter*innen, in studentische Organisationen einzutreten und D&amp;I-Bemühungen auf dem Campus zu unterstützen.</p><p><strong>56. D&amp;I-Beratungsdienste für Studierende anbieten</strong>: Biete Beratungsdienste für Studierende an, um ihnen bei D&amp;I-Fragen oder -Problemen zu helfen.</p><p><strong>57. Die Einrichtung von <a href="https://www.h-brs.de/de/raum-der-stille">stillen Räumen</a> zur Förderung der mentalen Gesundheit unterstützen:</strong> Schaffe Ruheräume oder Räume, in denen Studierende und Mitarbeitende ihre mentale Gesundheit pflegen können.</p><p><strong>58. D&amp;I-Partnerunternehmen für Praktika und Karrierechancen gewinnen:</strong> Kooperiere mit Unternehmen, die sich für D&amp;I einsetzen, um Praktikums- und Karrieremöglichkeiten für Studierende zu schaffen.</p><p><strong>59. Interkulturelle Kommunikationstrainings für Studierende anbieten:</strong> Organisiere <a href="https://iris-wangermann.de/arbeite-mit-mir/">Schulungen zu interkulturellen Kommunikation</a>, um Studierenden zu helfen, effektiv mit Menschen aus verschiedenen Kulturen umzugehen.</p><p><strong>60. D&amp;I-Netzwerke für Mitarbeiter aufbauen:</strong> Schaffe Netzwerke und Foren, in denen Mitarbeitende D&amp;I-Themen diskutieren können, um das Engagement und die Zusammenarbeit zu fördern.</p><p><strong>61. Barrierefreie Online-Kurse:</strong> Stelle sicher, dass Deine <a href="https://www.bildungsserver.de/onlineressource.html?onlineressourcen_id=62600">Online-Kurse barrierefrei</a> sind.</p><p><strong>62.</strong> <strong>Inklusive Sportangebote:</strong> Biete <a href="https://www.lebenshilfe.de/informieren/freie-zeit/sport-und-behinderung">inklusive Sportangebote</a> an.</p><p><strong>63. </strong><strong>Diversity-Monitoring:</strong> Führe regelmäßiges <a href="https://tu-dresden.de/ing/informatik/ai/mci/forschung/forschungsgebiete/diversity-monitoring">Monitoring zur Diversitä</a>t durch.</p><p><strong>64. Interdisziplinäre Studiengänge:</strong> Ermögliche <a href="https://www.allesgelingt.de/erfolgreich_studieren/was_ist_ein_interdisziplinares_studium_oder_studiengang.html">interdisziplinäre Studiengänge</a> zur Förderung von D&amp;I.</p><p><strong>65. Sensibilisierung für Mikroaggressionen:</strong> <a href="https://iris-wangermann.de/arbeite-mit-mir/">Schule auf Mikroaggressionen</a> und deren Vermeidung.</p><p><strong>66. Empowerment-Workshops:</strong> Biete <a href="https://iris-wangermann.de/arbeite-mit-mir/">Workshops zur Stärkung von Minderheitengruppen</a> an.</p><p>Hast Du noch weitere Hacks, oder Links zur Förderung von Diversity Inclusion? Ich freue mich über Deine Ideen. Lass mir einfach einen Kommentar da <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/2b07.png" alt="⬇" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" />. Diese Liste wird kontinuierlich erweitert.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-fa78e28 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="fa78e28" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1813fbb" data-id="1813fbb" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap">
							</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/hacks-diversity-inclusion/">Die 60+ besten Hacks für Diversity Inclusion an der Hochschule</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/hacks-diversity-inclusion/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Literaturtipps zu Diversity-Inclusion und  Interkulturalität</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Jun 2023 14:08:29 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Inclusive Leadership]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://iris-wangermann.de/?p=10344</guid>

					<description><![CDATA[<p>Hier entsteht eine Literaturliste zu den Themen: Diversity-Inclusion und Interkulturelle Kompetenz. Kommentieren Sie gerne, wenn Sie einen Themen- oder Literaturvorschlag haben. Das finden Sie in dieser Literaturliste Unconscious Bias/unbewusst Vorurteile Kahnemann, D. (2012): Thinking fast and slow. Penguin. Inclusive Leadership Laloux, F. (2014). Reinventing organisations. A Guide to Creating Organisations. Brüsssel: Neslon Parker Scharmer, O. ... <a title="Literaturtipps zu Diversity-Inclusion und  Interkulturalität" class="read-more" href="https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/" aria-label="Mehr Informationen über Literaturtipps zu Diversity-Inclusion und  Interkulturalität">Weiterlesen</a></p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/">Literaturtipps zu Diversity-Inclusion und  Interkulturalität</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="10344" class="elementor elementor-10344" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a1335b6 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="a1335b6" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e9f7135" data-id="e9f7135" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-214a26f elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="214a26f" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Hier entsteht eine Literaturliste zu den Themen: Diversity-Inclusion und Interkulturelle Kompetenz. Kommentieren Sie gerne, wenn Sie einen Themen- oder Literaturvorschlag haben.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-59a225b elementor-toc--minimized-on-tablet elementor-widget elementor-widget-table-of-contents" data-id="59a225b" data-element_type="widget" data-settings="{&quot;headings_by_tags&quot;:[&quot;h2&quot;],&quot;exclude_headings_by_selector&quot;:[],&quot;marker_view&quot;:&quot;numbers&quot;,&quot;no_headings_message&quot;:&quot;Es wurden keine \u00dcberschriften auf dieser Seite gefunden.&quot;,&quot;minimize_box&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;minimized_on&quot;:&quot;tablet&quot;,&quot;hierarchical_view&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;min_height&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}" data-widget_type="table-of-contents.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-toc__header">
			<h4 class="elementor-toc__header-title">
				Das finden Sie in dieser Literaturliste			</h4>
							<div class="elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--expand" role="button" tabindex="0" aria-controls="elementor-toc__59a225b" aria-expanded="true" aria-label="Inhaltsverzeichnis öffnen"><i aria-hidden="true" class="fas fa-chevron-down"></i></div>
				<div class="elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse" role="button" tabindex="0" aria-controls="elementor-toc__59a225b" aria-expanded="true" aria-label="Inhaltsverzeichnis schließen"><i aria-hidden="true" class="fas fa-chevron-up"></i></div>
					</div>
		<div id="elementor-toc__59a225b" class="elementor-toc__body">
			<div class="elementor-toc__spinner-container">
				<i class="elementor-toc__spinner eicon-animation-spin eicon-loading" aria-hidden="true"></i>			</div>
		</div>
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5038e74 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="5038e74" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Unconscious Bias/unbewusst Vorurteile </h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-0a9d974 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="0a9d974" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li>Kahnemann, D. (2012): <a href="https://www.penguin.co.uk/books/56314/thinking-fast-and-slow-by-kahneman-daniel/9780141033570">Thinking fast and slow</a>. Penguin.</li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-1af9e0e elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="1af9e0e" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Inclusive Leadership</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-e5dde98 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="e5dde98" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li>Laloux, F. (2014). <em>Reinventing organisations. A Guide to Creating Organisations.</em> Brüsssel: Neslon Parker</li><li>Scharmer, O. (2013). <em>Leading from the Emerging Future, From Ego-System to Eco-System Economies.</em> San Franzisko: Berret Kohler.   </li></ul>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-399a268 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="399a268" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Diversity Lehre</h2>				</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-c26d995 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="c26d995" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-ed9d722" data-id="ed9d722" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-c3382fa elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="c3382fa" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li>Bppmers, S.. Nitschke, A.: <em>Diversität und Lehre &#8211; Empfehlung zur Gestaltung von Lehrveranstaltungen mit heterogenen Studierenden, FU Berlin, 2013 </em></li><li>Czollek, L., Perko, G.: <em>Eine Formel bleibt eine Formel &#8230; Gender/queer- und dievrsitygerechte Didaktik an Hochschulen: ein intersektionaler Ansatz. Wien, 2015, S. 41-59.</em></li><li>Deutsches Studentenwerk, Informations- und Beratungsstelle Studium und Behinderung (IBS): <em>Studieren mit Behinderungen und chronischen Krankheiten &#8211; Informationen und didaktische Hinweise für Lehrende</em>, Berlin 2014. </li><li>Klammer, U., Ganseuere, C.: <em>Diversity Management. Kernaufgabe der künftigen Hochschulentwicklung</em>, insb. S. 56-101. </li><li>Linde, F., Auferkorte-Michaelis, N.: <em>DIversitätsgerecht Lehren und Lernen, in: </em>Hansen, K. (Hrsg.)<em> CSR und Diversity Management. Erfolgreiche Vielfalt in Organisationen</em>, Berlin-Heidelberg 2014, S. 137-175</li><li> Vedder, G.: <em>Diversitätsmanagement an deutschen Hochschulen lehren &#8211; Ein Erfahrungsbericht, in: Hanappi-Egger, E., Bendl, R. (Hrsg.) Diversität, Diversifizierung und (Ent-)Solidarisierung. Eine Standortbestimmung der Diversitätsforschung im deutschen Sprachraum, </em>Wiesbaden 2015, S. 73-84. </li></ul>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-74fe395 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="74fe395" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d939d9e" data-id="d939d9e" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-ccbaa3e elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="ccbaa3e" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Inklusive Gruppendiskussionen </h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-fc3abed elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="fc3abed" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<ul><li><span style="font-weight: 400;">Boice, R. (1996) First-Order Principles for College Teachers: </span><i><span style="font-weight: 400;">Ten Basic Ways to Improve the Teaching Process</span></i><span style="font-weight: 400;"> (Bolton, MA: Anker Publishing Co.)</span></li><li><span style="font-weight: 400;">Creating a Collaborative Learning Environment Guidebook, Center for Integration of Research, Teaching, and Learning (University of Wisconsin-Madison).</span></li><li><span style="font-weight: 400;">Feito, J. (2007) </span><i><span style="font-weight: 400;">Allowing Not-Knowing in a Dialogic Discussion</span></i><span style="font-weight: 400;">. The International Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, accessed July 2008. </span><a href="http://academics.georgiasouthern.edu/ijsotl/v1n1/feito/ij_feito.htm"><span style="font-weight: 400;">http://academics.georgiasouthern.edu/ijsotl/v1n1/feito/ij_feito.htm</span></a></li><li><span style="font-weight: 400;">Gelula, M.H. (1997) </span><i><span style="font-weight: 400;">Clinical discussion sessions and small groups</span></i><span style="font-weight: 400;">. Surgical Neurology, 47:400-403.</span></li><li><span style="font-weight: 400;">Handelsman, J., Miller, S., &amp; Pfund, C. (2006) </span><i><span style="font-weight: 400;">Scientific Teaching: Diversity, Assessment, Active Learning</span></i><span style="font-weight: 400;"> (New York: W.H. Freeman &amp; Co.)</span></li><li><span style="font-weight: 400;">Sellers, S.L., Roberts, J., Giovanetto, L., Friedrich, K. &amp; Hammargren, C. (2007) </span><i><span style="font-weight: 400;">Reaching All Students-A Resource for Teaching in Science, Technology, Engineering &amp; Mathematics</span></i><span style="font-weight: 400;"> (Second Edition) (Madison, WI: Center for the Integration of Research, Teaching, and Learning)</span></li><li><span style="font-weight: 400;">Steinert, Y. (2004) </span><i><span style="font-weight: 400;">Student perceptions of effective small group teaching</span></i><span style="font-weight: 400;">. Medical Education, 38:286-293.</span></li><li><span style="font-weight: 400;">Tuckman, B. &amp; Jensen, M. (1977) </span><i><span style="font-weight: 400;">Stages of Small Group Development</span></i><span style="font-weight: 400;">. Group and Organizational Studies, vol. 2, pp.419-427.</span></li><li><span style="font-weight: 400;">University of Queensland: </span><i><span style="font-weight: 400;">Designing Culturally Inclusive Environments</span></i><span style="font-weight: 400;">, accessed July 2008. </span><a href="http://www.tedi.uq.edu.au/cdip"><span style="font-weight: 400;">www.tedi.uq.edu.au/cdip</span></a></li></ul>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/">Literaturtipps zu Diversity-Inclusion und  Interkulturalität</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/literaturtipps-diversity-inclusion-interkulturalitaet/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>1</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Was ist interkulturelles Diversity Team Building?</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/was-ist-kulturelles-diversity-team-building/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/was-ist-kulturelles-diversity-team-building/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 16 Dec 2022 08:54:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cultural-awareness.eu/?p=2041</guid>

					<description><![CDATA[<p>In diesem Blogartikel beantworte ich die Frage, was ein interkulturelles Teambuilding ist, welchen Effekt es hat und für wen und wann ein solches Teambuilding sinnvoll ist.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/was-ist-kulturelles-diversity-team-building/">Was ist interkulturelles Diversity Team Building?</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="2041" class="elementor elementor-2041" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-71ea49fa elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="71ea49fa" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6e1c8fae" data-id="6e1c8fae" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-54f7b7a3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="54f7b7a3" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>In diesem Blogartikel beantworte ich die Frage, was ein interkulturelles Teambuilding ist, welchen Effekt es hat und für wen und wann ein solches Teambuilding sinnvoll ist. </p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5f1cc887 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="5f1cc887" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Was ist ein interkulturelles Teambuilding?</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6273a875 elementor-toc--minimized-on-tablet elementor-widget elementor-widget-table-of-contents" data-id="6273a875" data-element_type="widget" data-settings="{&quot;headings_by_tags&quot;:[&quot;h2&quot;,&quot;h3&quot;,&quot;h4&quot;],&quot;exclude_headings_by_selector&quot;:[],&quot;marker_view&quot;:&quot;numbers&quot;,&quot;no_headings_message&quot;:&quot;Es wurden keine \u00dcberschriften auf dieser Seite gefunden.&quot;,&quot;minimize_box&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;minimized_on&quot;:&quot;tablet&quot;,&quot;hierarchical_view&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;min_height&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}" data-widget_type="table-of-contents.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-toc__header">
			<h4 class="elementor-toc__header-title">
				Table of Contents			</h4>
							<div class="elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--expand" role="button" tabindex="0" aria-controls="elementor-toc__6273a875" aria-expanded="true" aria-label="Inhaltsverzeichnis öffnen"><i aria-hidden="true" class="fas fa-chevron-down"></i></div>
				<div class="elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse" role="button" tabindex="0" aria-controls="elementor-toc__6273a875" aria-expanded="true" aria-label="Inhaltsverzeichnis schließen"><i aria-hidden="true" class="fas fa-chevron-up"></i></div>
					</div>
		<div id="elementor-toc__6273a875" class="elementor-toc__body">
			<div class="elementor-toc__spinner-container">
				<i class="elementor-toc__spinner eicon-animation-spin eicon-loading" aria-hidden="true"></i>			</div>
		</div>
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4bbc760c elementor-widget elementor-widget-image" data-id="4bbc760c" data-element_type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
												<figure class="wp-caption">
										<img decoding="async" width="750" height="563" src="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4878-scaled-1-1024x768.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-2934" alt="" srcset="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4878-scaled-1-1024x768.jpg 1024w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4878-scaled-1-300x225.jpg 300w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4878-scaled-1-768x576.jpg 768w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4878-scaled-1-1536x1152.jpg 1536w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4878-scaled-1-2048x1536.jpg 2048w" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" />											<figcaption class="widget-image-caption wp-caption-text">Total begeistert von diesem Raum. Viel Weite (nicht nur für den Geist), sondern aucheinen Austritt ins Grüne.</figcaption>
										</figure>
									</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-71d26225 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="71d26225" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h5>Letzte Woche habe ich das erste Mal, seit über einem Jahr ein interkulturelles Diversity Team Building wieder live begleitet. Und nicht nur ich hatte mein erstes Live-Training, auch das Team hatte sich seit über einem Jahr nicht mehr live gesehen. Wir hatten diesen wunderschönen, riesigen Raum an der TU Dresden. Mit unglaublich viel Platz für Kleingruppenarbeiten, einen großen Stuhlkreis und einem kleinen Platz zum Rausgehen ins Grüne.</h5><h5><strong>Sich live wieder zu sehen hat allen sichtlich richtig gutgetan.</strong> Trotz der vielen Vorteile der Digitalisierung: es fühlt sich einfach anders an, vor dem Bildschirm zu sitzen, als sich mal wieder von Mensch zu Mensch in einem Raum zu erleben. So auch der Tenor im Anschluss.</h5><h5>Dieses Team bestand zu 50% aus Menschen aus Deutschland und zu 50% Menschen aus Syrien, Ägypten, Pakistan, Iran, … Der Team Building Auftrag bestand darin, ein <strong>gegenseitiges Bewusstsein für kulturelle Unterschiede</strong> und Gemeinsamkeiten zu schärfen, mögliche <strong>interkulturelle Missverständnisse aufzulösen</strong> und den Boden für <strong>bestmögliche Performance </strong>zu schaffen.</h5>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-9b5204b elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="9b5204b" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Welchen Effekt hat ein interkulturelles Diversity Team Building </h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3411c0ec elementor-widget elementor-widget-image" data-id="3411c0ec" data-element_type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
												<figure class="wp-caption">
										<img decoding="async" width="750" height="563" src="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4883-scaled-1-1024x768.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-2935" alt="" srcset="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4883-scaled-1-1024x768.jpg 1024w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4883-scaled-1-300x225.jpg 300w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4883-scaled-1-768x576.jpg 768w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4883-scaled-1-1536x1152.jpg 1536w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4883-scaled-1-2048x1536.jpg 2048w" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" />											<figcaption class="widget-image-caption wp-caption-text">A real life picture, of an International Scientist trying to - wholeheartedly - say "thank you" to a German bureocrat, who wants to avoid getting in Compliance issues. </figcaption>
										</figure>
									</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7a19ccd2 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7a19ccd2" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h5>Das Team saß mit glänzenden Augen in der Abschlussrunde. Nie hätte der eine DAS von der anderen gedacht. Mehrere sprachen von einem Neuanfang, nach 2 Tagen Perspektivenwechsel, empathische Kommunikation, erkennen des kulturellen Selbst-Bewusstseins und stretchen der Komfortzone.</h5><h5>Es ging darum ein Bewusstsein für die eigene und fremde Kulturen zu bekommen.</h5><h5>Es ist ja kein Geheimnis mehr, dass <strong>diverse Teams viel bessere Leistungen</strong> bringen können, als homogene Teams. <strong>Allerdings können sie auch viel schlechtere Leistungen bringen</strong>. Schlechtere Leistungen bringen sie immer dann, wenn sie zu Beginn sagen „Hey, wir sind doch alle gleich, lass uns keine Zeit verschwenden uns mit den Unterschieden zu beschäftigen.“ Vor allem dem durchschnittlichen, toleranten Mitteleuropäer hüpft dieser Spruch schnell mal von der Lippe. Und das Ding ist: es stimmt ja. Wir sind alle gleich. Als Menschen. Aber wir sind gleichzeitig aber auch alle verschieden.</h5><h5>Zahlreiche Studien, vor allem aber Erfahrungswerte zeigen: wenn sich ein diverses Team zu Beginn Zeit nimmt, sich in ihrer Unterschiedlichkeit (und den Gemeinsamkeiten) kennenzulernen, Werte, Rollen, Ziele etc. festzulegen, dann ist die Teamleistung erheblich besser. Krankheitsraten nehmen ab. Die Motivation zur Zusammenarbeit steigt, weil das Bewusstsein voneinander auf einem anderen Level ist.</h5><h5>Nehmen wir nur ein kleines Beispiel: Wenn ich als Deutsche*r mein (kulturell bedingt) direktes Feedback – völlig unbewusst – raushaue, dann kommt das bei Menschen aus indirekteren Kulturen einfach unhöflich an. Und nicht nur das, es wird auch die Zusammenarbeit verschlechtern, denn wer arbeitet bitte schön gerne mit einem Rüpel zusammen? Genauso fatal ist es auch umgekehrt: wenn der Kollege aus Deutschland nicht zwischen den Zeilen liest, dass die Kollegin aus China etwas ganz dringend braucht. Und es dann nicht schickt. Dann hat das Team ein Problem</h5>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-76f415da elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="76f415da" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Für wen und wann ist ein interkulturelles Diversity Team Building sinnvoll?</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-52e1e144 elementor-widget elementor-widget-image" data-id="52e1e144" data-element_type="widget" data-widget_type="image.default">
				<div class="elementor-widget-container">
												<figure class="wp-caption">
										<img loading="lazy" decoding="async" width="750" height="563" src="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4846-scaled-1-1024x768.jpg" class="attachment-large size-large wp-image-2936" alt="" srcset="https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4846-scaled-1-1024x768.jpg 1024w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4846-scaled-1-300x225.jpg 300w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4846-scaled-1-768x576.jpg 768w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4846-scaled-1-1536x1152.jpg 1536w, https://iris-wangermann.de/wp-content/uploads/2023/01/IMG_4846-scaled-1-2048x1536.jpg 2048w" sizes="(max-width: 750px) 100vw, 750px" />											<figcaption class="widget-image-caption wp-caption-text">Überhaupt ist Dresden eine spaktakulär schöne Stadt.</figcaption>
										</figure>
									</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-324d3558 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="324d3558" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<h5>Das interkulturelle Diversity Team Building ist also hervorragend geeignet, um sich nach dieser langen Zeit im Homeoffice wieder zusammen zu finden und einen <strong>Neustart</strong> zu wagen. Außerdem als <strong>Kick-Off</strong> für ein neu zusammen gesetztes Team.</h5><h5>Interkulturelles Diversity Teambuilding ist sinnvoll, wenn Sie ..</h5><ul><li><h5>Merken, dass es in ihrem Team brodelt und Sie einen Neustart wagen wollen</h5></li><li><h5>Wenn sich das Team sehr lange nur virtuell gesehen hat und sie alle wieder in einen gute Arbeits-flow bringen wollen.</h5></li><li><h5>Bei immer wiederkehrenden Konflikten, die viel Zeit und Energie fressen</h5></li><li><h5>Wenn Sie weniger krankheitsbedingte Ausfälle haben wollen und eine bessere Team-Performance</h5></li><li><h5>Wenn Sie sich wünschen, dass die Teammitglieder mehr miteinander sprechen, statt mit ihnen.</h5></li></ul><h5>Wenn Sie mehr darüber erfahren wollen, dann buchen Sie gerne <a href="https://calendly.com/iriswangermann/discovery-call-1-1-coaching-i-dr-iris-wangerma-klon">HIER</a> einen unverbindlichen Disocvery Call.</h5><p> </p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/was-ist-kulturelles-diversity-team-building/">Was ist interkulturelles Diversity Team Building?</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/was-ist-kulturelles-diversity-team-building/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Interkulturelle Kommunikation: Eigenheiten der Österreicherinnen</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-eigenheiten-oesterreicherinnen/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-eigenheiten-oesterreicherinnen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Aug 2021 17:13:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Team]]></category>
		<category><![CDATA[Unconscious Bias]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cultural-awareness.eu/?p=1954</guid>

					<description><![CDATA[<p>In diesem Blogartikel geht es um die Frage, welche kulturellen Eigenheiten internationale Mitarbeitende eigentlich in Österreich finden. Außerdem klären wir, ob Österreich-Trainings auch für Deutsche sinnvoll sind. Denn .. wir sind ja eigentlich Nachbarn, richtig? Und die gleiche Sprache sprechen wir auch.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-eigenheiten-oesterreicherinnen/">Interkulturelle Kommunikation: Eigenheiten der Österreicherinnen</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="1954" class="elementor elementor-1954" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-156b822e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="156b822e" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-6262f79e" data-id="6262f79e" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-9b12d8e elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="9b12d8e" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>In diesem Blogartikel geht es um die Frage, welche kulturellen Eigenheiten internationale Mitarbeitende eigentlich in Österreich finden. Außerdem klären wir, ob Österreich-Trainings auch für Deutsche sinnvoll sind. Denn .. wir sind ja eigentlich Nachbarn, richtig? Und die gleiche Sprache sprechen wir auch.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-60e06c2 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="60e06c2" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Welche kulturellen Eigenheiten finden internationale Mitarbeitende in Österreich?</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4aabb0a9 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4aabb0a9" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p></p>
<p>Natürlich sind nicht alle Menschen in Österreich gleich. Und trotzdem gibt es – wie in jeder Kultur – gewisse Wertehaltungen im österreichischen Arbeitsleben. Nach denen die meisten Menschen sich mehr oder weniger stark verhalten und kommunizieren.</p>
<p>Meine internationalen Trainings-Teilnehmer*innen berichten mir immer wieder von folgenden Wertehaltungen, die ihnen bei den Menschen in Österreich besonders auffallen. Dabei kommt es immer darauf an, aus welcher Kultur sie stammen, denn erkennen kann man Unterschiede immer nur im Kontrast.</p>
<p>Für eine Deutsche sind viele Österreicher*innen vielleicht indirekt, für einen Chinesen sind sie direkt. Den Deutschen etwa fallen besonders diese Unterschiede auf bzgl. interkulturelle Kommunikation:</p>
<ul>
<li>Die österreichische <strong>Beziehungsorientierung</strong> im Arbeitsleben</li>
<li>Die <strong>indirekte Kommunikation</strong>: Negatives Feedback wird eher zwischen den Zeilen kommuniziert.<strong>Harmoniestreben und Konfliktvermeidung</strong></li>
<li>Eine gewisse <strong>Flexibilität im Umgang mit Regeln und Zeit</strong></li>
<li>Die <strong>Bedeutung von Titeln bei gleichzeitiger geringer Machtdistanz</strong></li>
<li>Und besonders für Menschen aus Deutschland: <strong>verfreundete Nachbarschaft</strong>, die gemeinsame Geschichte und ihre Folgen auf die gegenseitige Wahrnehmung.</li>
</ul>
<p> </p>
<p></p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-54633bc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="54633bc" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Was das im Einzelnen bedeutet</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-3ad071f elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="3ad071f" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>Was das im Einzelnen bedeutet</strong><br /><strong>Es gibt in Österreich die Tendenz, wichtige Themen auf informeller Ebene miteinander zu besprechen.</strong> Daher ist es wichtig, dass internationale Führunsgkräfte hier einen guten Zugang zu den Mitarbeitenden bekommen. Auf der Beziehungsebene. Das ist besonders für Menschen aus Deutschland oftmals eine Herausforderung.</p>
<p>Auch sollte möglichst niemand in der Abteilung übergangen werden. Besonders wenn Entscheidungen von oben getroffen werden ist es wichtig, möglcisht alle im Vorfeld zu informieren und in den Entscheidungsprozess miteinzubeziehen. <strong>Sonst kann es passieren, dass die Entscheidung blockiert wird.</strong> Diese Erwartungshaltung hat mit der Harmonie-Orientierung in Österreich zu tun.</p>
<p>Manager*innen aus anderen Ländern werden mit einer gewissen Formalität in Interaktionen in Österreich konfrontiert, die ihnen oft fremd ist. Dazu gehört, dass akademische Titel in Ost-Österreich, das heißt vor allem in Wien, in der höflichen Anrede üblicherweise verwendet werden.</p>
<p>Damit wird der soziale Status angezeigt, der durch ein akademisches Studium höher eingestuft wird und der betreffenden Person daher mehr Respekt entgegengebracht wird. Dahinter liegt die Wertschätzung dieser Person auf Grund ihres sozialen Status, aber auch eine Hierarchieorientierung.</p>
<p>Diese Haltung ist immer gegenüber Personen aus anderen Ländern erklärungsbedürftig. In international tätigen Unternehmen fällt diese formelle Anrede meistens weg, wenn die Unternehmenssprache Englisch ist. Dennoch ist es wichtig, über diese formelle Umgangsform Bescheid zu wissen.</p>
<p><strong>Trotzdem Titel in Österreich wichtig sind, findet man auf formeller Ebene flache Hierarchien.</strong> Mitarbeiter, die fachlich eine hohe Expertise aufweisen (dazu gehörten auch Facharbeiter), gelten als Experten und genießen hohes Ansehen und Wertschätzung.</p>
<p>Daher besteht zwischen ihnen und ihren Vorgesetzten meistens ein gutes und auf Wertschätzung beruhendes Verhältnis. Diese Mitarbeiter arbeiten selbstverantwortlich und in ihrem Team. Sie sind gewohnt, in ihrem Arbeitsumfeld Entscheidungen zu treffen, die nur grob mit dem Vorgesetzten abgesprochen werden.</p>
<p><strong>Sie zu kontrollieren wäre für sie sehr demotivierend, da es als Vertrauensbruch angesehen wird.</strong> Gute Arbeit wird somit über gegenseitiges Vertrauen und Wertschätzung geliefert. Kontrolle hat hier keinen Platz. Manager aus anderen Ländern, die aus Unternehmen mit sehr steilen Hierarchien kommen, sollten sich über die flachen Hierarchien in diesem Kontext bewusst sein.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-fba501e elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="fba501e" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">Warum ist ein Österreich Training auch für Deutsche Sinnvoll?</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-f478d70 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="f478d70" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p><strong>Sprache ist nicht gleich Kultur.</strong> Kultur sind Wertehaltungen die sich in Verhaltensweisen äußern. Und genau diese Verhaltensweisen führen zu interkulturellen Missverständnissen.</p>
<p>Etwa, wenn eine Deutsche ein sehr direktes und sachliches Feedback gibt, dass ein Österreicher als enorm unhöflich erlebt. Der Deutsche hatte aber überhaupt nicht die Absicht unhöflich zu sein.<br />Sie hingegen versteht die österreichische Indirektheit nicht und wundert sich, „was der eigentlich sagen will“ oder „dass der irgendwie hinterlistig ist, weil er ja nicht sagt, was er denkt“.</p>
<p>Ein interkulturelles Missverständnis.</p>
<p><strong>Denn weder ist der Deutsche unhöflich, noch der Österreicher hinterlistig.</strong> <strong>Sie verhalten sich lediglich so, wie sie es in ihrer Kultur gelernt haben</strong> und nehmen dieses Verhalten als das Richtige und ihre Wahrnehmung als die stimmende Realität an.</p>
<p>Fatal.</p>
<p>Und gleichzeitig sehr menschlich. Wir alle machen das. Ständig.</p>
<p>Deshalb sind auch Interkulturelle Trainings so wichtig, die weniger to do Listen über fremden Kulturen – also Stereotype – vermitteln, sondern die sowohl auf der kognitiven, affektiven und der Verhaltensebene ansetzen.</p>
<p>Sie wollen mehr über Interkulturelle Deutschland-Österreich Trainings wissen? Buchen Sie <strong><a href="https://calendly.com/iriswangermann/discovery-call-1-1-coaching-i-dr-iris-wangerma-klon">hier</a> </strong>einen unverbindlichen Disovery Call.</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-eigenheiten-oesterreicherinnen/">Interkulturelle Kommunikation: Eigenheiten der Österreicherinnen</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-eigenheiten-oesterreicherinnen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Interkulturelle Kommunikation: Arbeitsalltag in internationalen Unternehmen</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-arbeitsalltag-in-internationalen-unternehmen/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-arbeitsalltag-in-internationalen-unternehmen/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 31 Jul 2021 18:13:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kommunikation]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cultural-awareness.eu/?p=1967</guid>

					<description><![CDATA[<p>In diesem Blog-Artikel geht es um das „how to“ der Interkulturellen Kommunikation im Arbeitsalltag internationaler Unternehmen. Ich beantworte die Frage, ob interkulturelle Kompetenz in internationalen Unternehmen gelebt wird, oder vergessen, oder sich gar eine neue Kultur bildet. Ich beantworte die Frage, wie Interkulturelle Kommunikation noch aktiver in Unternehmen gelebt werden könnte und vor welchen Herausforderungen gemischtkulturelle/diverse Teams stehen.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-arbeitsalltag-in-internationalen-unternehmen/">Interkulturelle Kommunikation: Arbeitsalltag in internationalen Unternehmen</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="1967" class="elementor elementor-1967" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-2024e10e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="2024e10e" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c48a43d" data-id="c48a43d" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-5eb03f3 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="5eb03f3" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>In diesem Blog-Artikel geht es um das &#8222;how to&#8220; der Interkulturellen Kommunikation im Arbeitsalltag internationaler Unternehmen. Ich beantworte die Frage, ob interkulturelle Kompetenz in internationalen Unternehmen gelebt wird, oder vergessen, oder sich gar eine neue Kultur bildet. Ich beantworte die Frage, wie Interkulturelle Kommunikation noch aktiver in Unternehmen gelebt werden könnte und vor welchen Herausforderungen gemischtkulturelle/diverse Teams stehen. </p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5a0a823 elementor-toc--minimized-on-tablet elementor-widget elementor-widget-table-of-contents" data-id="5a0a823" data-element_type="widget" data-settings="{&quot;headings_by_tags&quot;:[&quot;h2&quot;],&quot;exclude_headings_by_selector&quot;:[],&quot;marker_view&quot;:&quot;numbers&quot;,&quot;no_headings_message&quot;:&quot;Es wurden keine \u00dcberschriften auf dieser Seite gefunden.&quot;,&quot;minimize_box&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;minimized_on&quot;:&quot;tablet&quot;,&quot;hierarchical_view&quot;:&quot;yes&quot;,&quot;min_height&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_tablet&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]},&quot;min_height_mobile&quot;:{&quot;unit&quot;:&quot;px&quot;,&quot;size&quot;:&quot;&quot;,&quot;sizes&quot;:[]}}" data-widget_type="table-of-contents.default">
				<div class="elementor-widget-container">
							<div class="elementor-toc__header">
			<h4 class="elementor-toc__header-title">
				Das finden Sie in diesem Blogartikel			</h4>
							<div class="elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--expand" role="button" tabindex="0" aria-controls="elementor-toc__5a0a823" aria-expanded="true" aria-label="Inhaltsverzeichnis öffnen"><i aria-hidden="true" class="fas fa-chevron-down"></i></div>
				<div class="elementor-toc__toggle-button elementor-toc__toggle-button--collapse" role="button" tabindex="0" aria-controls="elementor-toc__5a0a823" aria-expanded="true" aria-label="Inhaltsverzeichnis schließen"><i aria-hidden="true" class="fas fa-chevron-up"></i></div>
					</div>
		<div id="elementor-toc__5a0a823" class="elementor-toc__body">
			<div class="elementor-toc__spinner-container">
				<i class="elementor-toc__spinner eicon-animation-spin eicon-loading" aria-hidden="true"></i>			</div>
		</div>
						</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-1205ecbb elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="1205ecbb" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p></p>
<p>In diesem Blogartikel geht es um die Frage, ob Interkulturelle Kompetenz in internationalen Unternahmen gelebt oder vergessen wird, oder ob sich eine gänzlich neue Kultur bildet. Ich beantworte außerdem die Fragem, wie Interkulturelle Kommunikation im Unternehmen noch aktiver gelebt werden kann. Und schließlich, welche Herausforderungen gemischtkulturelle/diverse Teams haben.</p>
<h2>Wird in internationalen Unternehmen interkulturelle Kompetenz gelebt, vergessen, oder bildet sich eine neue Kultur?</h2>
<p>Im besten Fall entwickelt sich in einem internationalen Unternehmen eine Inter-Kultur, in der alle Beteiligten ihre unterschiedlichen Stärken, Sichtweisen und Herangehensweisen einbringen können.</p>
<p>Dies ist allerdings immer das <strong>Ergebnis eines längeren und bewussten Prozesses</strong>. Es erfordert – neben dem Wissen um unterschiedliche kulturelle Werte – vor allem empathische Kommunikationsfertigkeit, einen konstruktiven Umgang mit unterschiedlichen Wahrnehmungen, Ambiguitätstoleranz und der Sicherheit im Umgang mit sich selbst.</p>
<p><strong>Interkulturelle Kompetenz geht weit über Toleranz und Sprachfertigkeit</strong> hinaus. Das musste auch ich in meinen acht Jahre Aufenthalt in fremden Kulturen immer wieder feststellen.</p>
<p>Viele Studien und Erfahrungen aus den letzten 20 Jahren zeigen deutlich, dass sich der – durchaus mühsame – Prozess zu einer Inter-Kultur langfristig gesehen lohnt. Gemischtkulturellen Teams etwa, die durch diesen Prozess gegangen sind, zeigen deutlich bessere Leistungen als homogene Teams.</p>
<p><strong>Gehen sie nicht durch diesen Prozess, dann zeigen sie viel schlechtere Leistungen.</strong> Deutlich schlechtere Leistungen bei gemischtkulturellen Teams resultieren aus der Anpassung an eine dominante Gruppennorm, wodurch die Arbeitsmotivation und damit die Leistung sinken.</p>
<h2>Wie könnte Interkulturelle Kommunikation im Unternehmen noch aktiver gelebt werden?</h2>
<p>Das wichtigste ist meiner Meinung nach, dass die Unternehmensspitze eine entsprechende Haltung zum Umgang mit Vielfalt/Interkulturalität einnimmt. Erst wenn in den oberen Ebenen verstanden wird, dass dieser durchaus mühsame Prozess einen besseren Gesamterfolg für das Unternehmen bringt, können die unteren Ebenen diesen Prozess durchlaufen.</p>
<h2>Welche Herausforderungen haben gemischtkulturelle/diverse Teams?</h2>
<p>Jedes Projektteam durchläuft verschiedene, – für alle Beteiligten – herausfordernde Projektmanagement-Phasen, wie etwa Ziele kommunizieren, Rollen verteilen, Konflikte lösen, Arbeit in virtuellen Umgebungen, etc.</p>
<p>In einem gemischtkulturellen Team kommen in diesen Phasen zusätzlich kulturell unterschiedliche Herangehensweisen hinzu. Ein Beispiel ist das Kennenlernen, das in sachorientierten Kulturen nicht sehr wichtig ist, da man schnell „zur Sache“ kommen will. <strong>In eher beziehungsorientierten Kulturen ist das gegenseitige Kennenlernen grundlegend für eine gute Zusammenarbeit.</strong></p>
<p>Ein weiteres Beispiel ist der kulturell unterschiedliche Umgang mit Hierarchien, der festlegt, ob Ziele vom Teamleiter eher top-down oder bottom-up kommuniziert werden. Zahlreiche Untersuchungen zeigen, dass Teams, die sich mit diesen Unterschieden auseinandersetzen und es schaffen diese zu inkludieren, weit bessere Leistungen bringen als homogenen Teams.</p>
<p><strong>Teams die das nicht tun, zeigen weit schlechtere Leistungen als homogenen Teams. </strong>Auch hier wird wieder deutlich, dass sich der durchaus herausfordernde Prozess lohnt.</p>
<p></p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-arbeitsalltag-in-internationalen-unternehmen/">Interkulturelle Kommunikation: Arbeitsalltag in internationalen Unternehmen</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/interkulturelle-kommunikation-arbeitsalltag-in-internationalen-unternehmen/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Was sind Interkulturelle Kompetenz Basics</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/was-sind-interkulturelle-kompetenz-basics/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/was-sind-interkulturelle-kompetenz-basics/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 31 Jul 2021 15:50:32 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Team]]></category>
		<category><![CDATA[Unconscious Bias]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cultural-awareness.eu/?p=1946</guid>

					<description><![CDATA[<p>In diesem Blogartikel geht es um Basics. Ich beschreibe, was – meiner Meinung und Erfahrung nach – Interkulturelle Kompetenz ist und wer sie benötigt. Viel Spaß beim Lesen.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/was-sind-interkulturelle-kompetenz-basics/">Was sind Interkulturelle Kompetenz Basics</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="1946" class="elementor elementor-1946" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-319292d0 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="319292d0" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2473c01" data-id="2473c01" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-224c96ef elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="224c96ef" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									
<p>In diesem Blogartikel geht es um Basics. Ich beschreibe, was &#8211; meiner Meinung und Erfahrung nach &#8211; Interkulturelle Kompetenz ist und wer sie benötigt. Viel Spaß beim Lesen.</p>
<h2>Was ist Interkulturelle Kompetenz?</h2>
<p>Zu den Interkulturellen oder Vielfalts-Kompetenzen zähle ich</p>
<ul>
<li>
<p> <strong>Umgang mit unterschiedlichen Wahrnehmungen </strong>(Kann ich erkennen, dass es unterschiedliche Wahrheiten und nicht „die“ objektive Realität gibt? Bin ich guten Willens und in der Lage, mich in die Perspektive des Anderen zu versetzen?).</p>
</li>
<li>
<p><strong>Ambiguitätstoleranz</strong> (Wenn ich mich die Perspektive des Anderen versetzt habe: kann ich diese Unterschiedlichkeit aushalten, ohne den Anderen dominieren, oder mich selber klein machen zu müssen? Kann ich Ungeklärtes auch mal stehen lassen und Widersprüche dulden? Kann ich ein sowohl-als-auch aushalten und konstruktiv damit arbeiten?).</p>
</li>
<li>
<p><strong>Kultur-sensible, empathische Kommunikationsfähigkeit</strong> (Kann ich Zuhören, Nachfragen und mein Verständnis spiegeln? Bin ich mir bewusst darüber, was mein Verhalten bei Anderen auslösen kann? Bin ich in der Lage – bezogen auf unser gemeinsames Ziel – kommunikativ eine Lösung zu finden, die Stärken unserer beide Perspektiven beinhaltet?).<strong>Sicherheit im Umgang mit mir selbst</strong> (Weiß ich um meine eigene, kulturelle Identität, wer und wie vielschichtig ich bin und kann ich mich in dieser Stabilität immer wieder in Frage stellen und dazu lernen? Bin ich bereit ständig neu zu lernen und Fremdes zu erkunden? Kenne ich meine eigenen Stärken und Schwächen?)</p>
</li>
<li>Den größten Fehler, den man meiner Meinung nach – vor allem als langjährig Berufserfahrene*r – machen kann, ist die Sozial- und Expert*innen-Kompetenz, die in der eigenen Kultur gut funktioniert, auch in anderen kulturellen Kontexten eins-zu-eins anwenden zu wollen. Beispielsweise: Wenn eine italienische Führungskraft zu viel Privates mit dem deutschen Team teilt, wird das meist als eher unprofessionell wahrgenommen und durchaus auch mal die Führungskompetenz in Frage gestellt.</li>
</ul>
<h2>Wer benötigt interkulturelle Kompetenz?</h2>
<p>Heutzutage stellt sich eher die Frage, wer interkulturelle, oder Vielfalts-Kompetenz nicht braucht. Man braucht sie auf jeden Fall, um die Fragen nach den aktuellen Herausforderungen internationaler Unternehmen beantworten zu können:</p>
<ul>
<li> Wie schaffen wir eine agile Unternehmenskultur? Wie können wir angemessen mit der wachsenden Komplexität umgehen?</li>
<li>Wie können wir uns als Firma schneller an das wechselnde Umfeld anpassen? Wie den kulturellen, digitalen Wandel erfolgreich meistern, und dabei die Menschen nicht aus den Augen verlieren?</li>
<li>Wie die frischen Ideen der jungen Generation mit dem Wissen der erfahrenen Älteren zusammen bringen? Wie die immer größer werdende Komplexität meistern?</li>
<li>Welchen Einfluss hat die Landeskultur auf die Entwicklung einer agilen Organisationskultur?</li>
<li>Wie müssen wir in Zukunft mit dem Thema Hierarchien umgehen? Wie können wir in unseren Teams schneller Ideen finden und umsetzen?</li>
</ul>
<p>All das sind Vielfalt-Themen, bei denen die Interkulturelle Kompetenz ein Schlüsselfaktor im gelungenen Miteinander und Übergang sein kann.</p>
								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/was-sind-interkulturelle-kompetenz-basics/">Was sind Interkulturelle Kompetenz Basics</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/was-sind-interkulturelle-kompetenz-basics/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wie Sie den deutschen Winter überleben!</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/wie-sie-den-deutschen-winter-ueberleben/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/wie-sie-den-deutschen-winter-ueberleben/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:09:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Die neuesten Blogartikel]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://cultural-awareness.eu/?p=1881</guid>

					<description><![CDATA[<p>Jede*r Incoming nach Deutschland kann lernen sich an den kalten, deutschen Winter zu gewöhnen. Am Ende des Artikels erhältst Du dazu meine 25 Top Tipps.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-den-deutschen-winter-ueberleben/">Wie Sie den deutschen Winter überleben!</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="1881" class="elementor elementor-1881" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5efb9d97 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="5efb9d97" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-4cc959e2" data-id="4cc959e2" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-52bb99c0 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="52bb99c0" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									
<p>Jede*r Incoming nach Deutschland kann lernen sich an den kalten, deutschen Winter zu gewöhnen. Am Ende des Artikels erhältst Du dazu meine 25 Top Tipps.</p>
<h2><strong>Alles ist so kalt und dunkel hier</strong></h2>
<p>Vielleicht kennst Du das: der Winter in Deutschland kann richtig gemein sein. Es ist kalt und nass und grau und Du hast das Gefühl, dass es niemals wieder hell wird. Langsam wirst Du schon richtig depressiv und sehnst Dich weg.</p>
<p>Das kann zum einen daran liegen, dass Du als Expatriate gerade Deinen Kulturschock durchlebst (<a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-als-expatriate-den-kulturschock-ueberleben/">Blogartikel: Wie Sie als Expatriate den Kulturschock überleben</a>). Zum anderen bin ich mir sicher, dass Du meine bewährten Deutschland Winter Hacks noch nicht kennst.</p>
<h2><strong>Meine 25 Hacks: wie Du den Winter in Deutschland überlebst</strong></h2>
<ol>
<li><strong>Nimm das Sonnenvitamin D:</strong> Dein Köper kann in den sonnenarmen Monaten kaum oder kein Vitamin D selber bilden, weil die Sonne zu schwach ist. Seine Hauptaufgabe ist die Knochengesundheit. Es unterstützt aber auch Dein Immunsystem, die Muskeln und Haare. Vitamin D Mangel kann zu Depressionen und vor allem Winterdepressionen führen. Mach am besten eine Blutuntersuchung bei Deinem Hausarzt. Der kann auch gleich schauen, ob Du noch weitere Vitamine und Mineralstoffe brauchst.</li>
<li><strong>Kauf Dir eine anständige Winterjacke</strong>: Einige wärmen bis – 40 Grad. Richtig warme Jacken findest Du zum Beispiel auch in den Outdoorläden. Du solltest die Jacke ausziehen, wenn Du in ein Gebäude gehst, damit Du nicht anfängst zu schwitzen. Schweiß kühlt die Haut.</li>
<li>Kleide Dich im Zwiebelprinzip: trag verschiedene Schichten übereinander. Unterhemd, T-Shirt, Pullover, Jacke. So kannst Du die einzelnen Schichten bei Bedarf ausziehen und hast gleichzeitig eine gute Isolation.</li>
<li><strong>Trag einen Wohnschal Mütze und Handschuhe:</strong> Die meiste Wärme geht über den Kopf weg. Ja, Deine Frisur wird darunter leiden. Du wirst es überleben.</li>
<li><strong>Kauf Dir warme Socken</strong>: am besten Merinowollsocken. Die bekommst zum Beispiel im Bioladen oder in verschiedenen Outdoorläden. Sie sind nicht billig, aber eine sehr gute Investition.</li>
<li><strong>Kauf Dir warme Schuhe oder Fell-Inlays:</strong> Die bekommst Du bei DM, oder um Schuhladen. Sie halten Deine Füße warm und isolieren gegen die Kälte.</li>
<li><strong>Trag eine Thermoleggins oder Thermounterwäsche: </strong>die findest Du beim DM oder im Outdoorladen (Skiunterwäsche) Ja, etwas unsexy.</li>
<li><strong>Natürliche Materialen – wie Wolle &#8211; sind besser:</strong> Plastik wärmt nicht.</li>
<li><strong>Kerzen, Kerzen, Kerzen: </strong>Damit kannst Du eine gemütliche Atmosphäre schaffen.</li>
<li><strong>Freunde und Familie zum Essen einladen: </strong>Es geht einfach nichts über eine tolle Zeit mit Freunden und Familie und eine gemeinsame Mahlzeit: Egal ob Abendessen, Mittagessen oder Frühstück, solange es Essen, Getränke und gute Laune gibt, ist alles gut.</li>
<li><strong>Machen Sie einen Spaziergang, egal wie das Wetter ist:</strong> Es spielt keine Rolle, wo Du hingehst: In einen Park, zum nächsten Café, um den Block oder durch den Wald. Schnapp Dir eine*n Freund*in und genießen Sie die frische Luft. Wenn niemand mitwill: Kein Problem, auch alleine kann man wunderbar seine Gedanken schweifen lassen. Genieß die Sonne solange sie tagsüber zu sehen ist.</li>
<li><strong>Nimm Dir Zeit:</strong> Für ein schönes Buch auf dem Sofa oder unter der Bettdecke. Einen spannenden Film ansehen, Rätsel lösen, einen Schal stricken oder ein Bild malen…. Machen es Dir bequem! Zünden eine Kerze an, kuschle Dich in eine warme Decke und mach es Dir auf dem Sofa gemütlich. Dazu einen Tee und frisch gebackene Plätzchen. Hmm …</li>
<li><strong>Dein Zuhause schön machen:</strong> Misten beherzt aus, ordne Sie Deine Unterlagen und genießen Dein aufgeräumtes Zuhause.</li>
<li><strong>Lerne die Kälte zu akzeptieren.</strong> Du kannst sie nicht ändern, nur damit umgehen lernen. Hört sich doof an, aber es ist einfach kalt und nass hier. Du kannst schon im Herbst damit anfangen. Es ist alles eine Sache der Haltung – beschwer Dich nicht, das macht es schlimmer.</li>
<li><strong>Dreh die Heizung runter:</strong> wenn Du zu Hause immer 25 Grad hast und es draußen unter null ist, dann hat Dein Körper noch mehr Schwierigkeiten sich daran zu gewöhnen. Zieh Dir lieber einen warmen Pullover und dicke Socken an. Du sparst außerdem Geld, wenn Deine Zimmertemperatur liegt.</li>
<li><strong>Lüften:</strong> mach das Fenster zwischen durch mal auf. So gewöhnst Du Dich an die Kälte und die frische Luft bringt neue Energie.</li>
<li><strong>Stell Dein Essen um:</strong> die deutsche Küche ist im Winter anders als im Sommer. Aus gutem Grund. Die Menschen hier haben sich über viele Generationen an den Winter gewöhnt. Sie wissen, welchen Effekt eine warm Suppe, Kartoffeln und fettreiches Essen haben: es wärmt.</li>
<li><strong>Bleib gesund und fit:</strong> mach weiter Deinen Sport, geh vor die Tür. Fahre Fahrrad und iss gesund und grün. Geh spazieren. Nach Outdoor Sport Geh zum Sport</li>
<li>Tritt der Latino-Community bei <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/17.0.2/72x72/1f642.png" alt="🙂" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></li>
<li><strong>Sei kein Stubenhocker:</strong> geh aus und triff Dich mit Freunden. Suche aktiv nach Treffen mit andern Menschen</li>
<li><strong>Höre Musik</strong></li>
<li><strong>Trink Ingwer Tee mit Zitrone.</strong> Der wärmt.</li>
<li><strong>Nutze Wärmekissen oder Wärmflasche:</strong> die wärmen Dein Bett vor dem schlafen gehen</li>
<li><strong>Geh in die Saune oder Therme.</strong></li>
<li><strong>Kauf Dir eine Lichtlampe gegen den Winterblues. </strong></li>
</ol>
<p>Was fällt Dir besonders schwer im Winter und was sind Deine Hacks? Ich freue mich von Dir zu lesen!</p>
								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-den-deutschen-winter-ueberleben/">Wie Sie den deutschen Winter überleben!</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/wie-sie-den-deutschen-winter-ueberleben/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Wie Sie Titel in Österreich richtig verwenden</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/wie-sie-titel-in-oesterreich-richtig-verwenden/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/wie-sie-titel-in-oesterreich-richtig-verwenden/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Nov 2018 09:46:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://test.cultural-awareness.eu/?p=393</guid>

					<description><![CDATA[<p>Eine Anleitung für Expatriats, Führungskräfte und internationale Teamleader*innen die erfolgreiche Geschägftsbeziehungen in Österreich haben wollen.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-titel-in-oesterreich-richtig-verwenden/">Wie Sie Titel in Österreich richtig verwenden</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="602" class="elementor elementor-602" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-211683d5 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="211683d5" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-77af1940" data-id="77af1940" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-310bcab8 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="310bcab8" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									
<p>Eine Anleitung für Expatriates, Führungskräfte und internationale Teamleader*innen, die erfolgreiche Geschäftsbeziehungen in Österreich haben wollen.</p>
<p>Jede*r Deutsche kann lernen, österreichische Titel im Geschäftsleben richtig einzusetzen! Besonders wichtig ist das für Expatriate und Führungskräfte, die Fettnäpfchen vermeiden und effektive Geschäftsbeziehungen haben wollen. Im Laufe dieses Artikels werden Sie eine Vielzahl österreichischer Titel kennenlernen und Tipps zur korrekten Anwendung erhalten. Am Ende können Sie sich eine praktische Checkliste anfordern.</p>
<h2><strong>Soziale Anerkennung beim Bäcker</strong></h2>
<p>Während meiner fünf Jahre in Graz wurde ich jeden Samstag Zeugin eines ganz besonderen Schauspiels: Der Laden war bis zum Anschlag voll. Die Bäckerin geschäftig. Brote wurde eingepackt. Die Kund*innen warteten geduldig in einer Schlange, die bis zur Türe hinausreichte. Eine elegant gekleidete Dame betritt den Laden. Die Bäckersfrau ruft sehr laut: „Ich grüße Sie, Frau Medizinalrat!“ Die Dame: „Ja, Grüß Gott.“ Alle drehen sich um. Mein Freund flüstert: „Das ist die Frau vom Medizinalrat.“ Die Frau Medizinalrat hatte also einen großartigen Auftritt. Die Bäckersfrau auch. Das war 1997.</p>
<p>Heute gehört es sich in Österreich eigentlich nicht mehr, die Ehepartner*innen mit den entsprechenden Titeln anzureden. Das sagt jedenfalls der oberste, österreichische Benimm Experte (nein, das ist kein offizieller Titel) Thomas Schäfer-Elmayer.<strong> </strong></p>
<h2><strong>Sind denn hier alle Professor*innen?</strong></h2>
<p>An einem schönen Sommertag ging ich mit meinem Onkel, der Lehrer an einer Oberschule ist, in die Stadt. Ein paar Schüler*innen kamen uns entgegen. „Guten Morgen, Herr Professor“, riefen sie uns zu. Ich wunderte mich: „Ich dachte, Du bist Lehrer, Onkel?“ Er lachte und sagte: „In Österreich müssen (AHS) Lehrer*innen mit Herr oder Frau Professor angeredet werden.“ Das ist übrigens im Lehrerdienstrecht gesetzlich verankert.</p>
<h2><strong>Warum Titel in Österreich nach wie vor wichtig sind &#8211; Statistiken</strong></h2>
<p>Marketagent.co hat im Jahr 2016 fünfhundert Österreicher*innen befragt. Die Themen waren: Braucht beruflicher Erfolg Titel? Und: wie ist das Ansehen von Titelträger*innen heute? Das Ergebnis:</p>
<ul>
<li>56,2 % finden Titel im Berufsleben wichtig</li>
<li>61,8 % finden Titelträger beruflich erfolgreicher</li>
<li>64 % halten Titelträger für machthungriger</li>
<li>70 % verwenden Titel im Geschäftsleben</li>
<li>58,6 % verwenden Titel beim Ausfüllen von Formularen</li>
<li>53 % sagen, der Titel hätte ihnen bereits einmal einen Vorteil verschafft</li>
</ul>
<h2><strong>Zwei große Fehler und Fettnäpfchen für Deutsche </strong></h2>
<p>Lassen Sie auf keinen Fall Titel weg! Wenn Sie Deutsche*r sind, wird sich das vermutlich erst mal komisch anfühlen. Titel wegzulassen, schadet Ihren beruflichen Beziehungen. In Österreich lernt man übrigens von klein auf, Titel richtig anzuwenden. Nicht um zu buckeln, sondern weil es sich eben so gehört. Außerdem kann so ein Titel auch schon mal die Motivation von Mitarbeitenden und die Identifikation mit der Firma fördern. Da Titel eben solch einen besonderen Wert in Österreich haben. Und motivierte Mitarbeitende bringen ja bekanntlich bessere Leistungen.</p>
<p><strong>Fehler #1: Ihren Titel nicht verwenden – case study</strong></p>
<p>Dr. Peter K. übernimmt als Führungskraft eine Stelle in einem österreichischen Unternehmen in Wien. Bei seiner Ankunft bemerkt er, dass der Stuhl in seinem Büro wackelt. Eine Feststellschraube ist kaputt. Da seine Sekretärin noch im Urlaub ist, ruft er an entsprechender Stelle an und bestellt ein Ersatzteil. Um 14:00 Uhr würde sie jemand vorbeibringen, heißt es. Zum vereinbarten Termin ist aber niemand da. Er ruft an. Aber niemand fühlt sich verantwortlich. Um 15:00 Uhr kommt dann mit der Hauspost ein Päckchen mit einer Schraube. Die ist aber leider falsch. Peter K. ruft wieder an. Ihm wird versprochen, dass er umgehend das richtige Ersatzteil bekommt. Wieder passiert nichts. Ärgerlich! Am nächsten Morgen ist seine Sekretärin wieder da. Sie ruft den Hausmeister umgehend an und sagt: „Das Ersatzteil für Dr. Peter K. ist bisher nicht angekommen.“ Dieses solle doch bitte jemand umgehend vorbeibringen. Eine halbe Stunde später bringt der oberste Hausmeister das Ersatzteil persönlich vorbei und schraubt es am Stuhl fest.</p>
<p>Was ist hier passiert?</p>
<p>Ganz einfach: das Zauberwort der Sekretärin war „Dr“. Mit der Nennung des Titels wurde Peter K.&#8217;s Fall auf einmal ungemein wichtig.</p>
<p>Was heißt das für Sie?</p>
<p>Nennen Sie immer ihren Titel. Das macht das Leben in Österreich enorm viel einfacher.</p>
<p><strong>Fehler # 2: Titel der Österreicher*innen nicht verwenden – Case study</strong></p>
<p>Der deutsche Konrad M. arbeitet seit über einem Jahr, als Führungskraft in einem österreichischen Unternehmen in Wien.</p>
<p>Auf einer Networking Veranstaltung stellt sein Vorgesetzter, Dr. Wilfried M. ihm Dr. Helfried Lackner vor. Er ist ein wichtiger Kooperationspartner und möglicher Kunde für ein neues Projekt. Der Abend verläuft gut. Konrad M. erzählt aus Deutschland. Die Stimmung ist gelöst. Bis es darum geht, sich zu verabschieden. Peter K. sagt: „Herr Lackner. Es hat mich wirklich gefreut, Sie kennenzulernen.“ Er bemerkt verwundert, dass sein Vorgesetzter entsetzt die Augenbrauen hochzieht.</p>
<p>Was ist hier passiert?</p>
<p>Peter K. hat Herrn Lackner bei der Verabschiedung ohne Titel angesprochen. Auch wenn das in Deutschland in der Regel so üblich ist, erleben die meisten Österreicher*innen das in der Regel als respektlos. Ganz besonders, von einer*m Deutscher*n. Warum ganz besonders hier? Weil wir auf eine Art &#8222;Verfreundete Nachbar*innen&#8220; sind. Das hat etwas mit unserer gemeinsamen Geschichte zu tun. Dazu aber mehr in einem anderen Blog-Beitrag.</p>
<p>Was heißt das für Sie?</p>
<p>Ganz einfach: Nennen Sie den Titel im Zweifel immer! Und auch lieber einmal mehr als einmal zu wenig. Bis man sie explizit dazu auffordert, dies sein zu lassen.</p>
<h2><strong>Wie Sie sich im österreichischen Titel-Dschungel zurechtfinden</strong></h2>
<p>In Österreich gibt es fast 900 Titel und Auszeichnungen. Diese werden auch alle geführt. Man unterscheidet:</p>
<ul>
<li>Akademische Titel
<ul>
<li>mit Fleiß und Wissen erworben</li>
<li>Beispiel: Magistra, Magister. Dr.</li>
</ul>
</li>
<li>Amtstitel
<ul>
<li>Beamte</li>
<li>An Alter und /oder Laufbahn gebunden</li>
<li>Beispiel: Staatsanwältin/Staatsanwalt. Militärkaplan, Militärbischof. Universitätsprofessorin/Universitätsprofessor.</li>
</ul>
</li>
<li>Berufstitel
<ul>
<li>Auszeichnungen für besondere Leistungen. Ab 50 Jahren.</li>
<li>Verliehen vom Bundespräsidenten. Für Personen, die sich in langjähriger Ausübung ihres Berufes Verdienste um die Republik Österreich erworben haben.</li>
<li>Beispiel: Kommerzialrätin/Kommerzialrat. Ökonomierätin/Ökonomierat. Hofrätin/Hofrat. Universitätsprofessorin/Universitätsprofessor.</li>
</ul>
</li>
<li>Ehrenbezeichnungen
<ul>
<li>Unterschiedlich in den einzelnen Bundesländern</li>
<li>&#8230;</li>
</ul>
</li>
<li>&#8230;</li>
</ul>
<h2><strong>Wie Sie Titel in Österreich richtig verwenden – beim E-Mailing</strong></h2>
<p>Seit der Bologna Reform an Hochschulen gibt es neben den Diplomen auch Bachelor und Master-Grade.</p>
<ul>
<li><strong>Neue Grade</strong>: den akademischen Grad <strong>nach dem Namen </strong>schreiben:
<ul>
<li>Hermann Mayer, BA</li>
<li>Sabine Müllerhofer, MA</li>
<li>Greta Fulter, PhD</li>
</ul>
</li>
<li><strong>Alte Grade</strong>: die alten Diplome, Magister und Doktorgrade werden <strong>vor den Namen</strong>gesetzt:
<ul>
<li>DI Sandra Krainer</li>
<li>-Ing. Sandra Krainer</li>
<li>Heinz Pfleider</li>
<li>Sabiene Strasser</li>
</ul>
</li>
<li>Liste der gängigsten Abkürzungen:</li>
</ul>
<table width="100%">
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" width="50%"><strong>Weiblich</strong></td>
<td colspan="2" width="50%"><strong>Männlich</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="25%"><strong>Abkürzung</strong></td>
<td width="25%"><strong>Ausgeschrieben</strong></td>
<td width="25%"><strong>Abkürzung</strong></td>
<td width="25%"><strong>Ausgeschrieben</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="25%">Magistra</td>
<td width="25%">Mag. a</td>
<td width="25%">Magister</td>
<td width="25%">Mag</td>
</tr>
<tr>
<td width="25%">Doktorin</td>
<td width="25%">Dr. in</td>
<td width="25%">Doktor</td>
<td width="25%">Dr.</td>
</tr>
<tr>
<td width="25%">Diplomingenieurin</td>
<td width="25%">DI in</td>
<td width="25%">Diplomingenieur</td>
<td width="25%">DI</td>
</tr>
<tr>
<td width="25%">Professorin</td>
<td width="25%">Prof´in</td>
<td width="25%">Professor</td>
<td width="25%">Prof.</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<h2><strong>Wie Sie Titel im österreichischen Anschreiben richtig gendern </strong></h2>
<p>Als Deutsche*r in Österreich beim E-Mailing nicht richtig zu gendern, bedeutet Fettnäpfchen-Alarm. Als Frau können Sie übrigens selber entscheiden, ob Sie Ihren Titel gendern wollen, oder nicht. Wenn Sie gendern, achten Sie bitte auf den Punkt hinter dem Mag.a. Und weil natürlich auch nicht alle Österreicher*innen gleich sind: erkundigen Sie sich, wie das in Ihrer Firmenkultur gemacht wird.</p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td colspan="2" width="230"><strong>Weiblich</strong></td>
<td colspan="2" width="230"><strong>Männlich</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="115"><strong>Abkürzung</strong></td>
<td width="115"><strong>Ausgeschrieben</strong></td>
<td width="115"><strong>Abkürzung</strong></td>
<td width="115"><strong>Ausgeschrieben</strong></td>
</tr>
<tr>
<td width="115">Mag. a</td>
<td width="115">Magistra</td>
<td width="115">Mag.</td>
<td width="115">Magister</td>
</tr>
<tr>
<td width="115">Dr. in</td>
<td width="115">Doktorin</td>
<td width="115">Dr.</td>
<td width="115">Doktor</td>
</tr>
<tr>
<td width="115">DI in</td>
<td width="115">Diplomingenieurin</td>
<td width="115">DI</td>
<td width="115">
<p>Diplomingenieur</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td width="115">Prof.in</td>
<td width="115">Professorin</td>
<td width="115">Prof.</td>
<td width="115">Professor</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p> </p>
<p>By the way: Englische Titel gendern Sie bitte nicht (also M.A. für Master).</p>
<h2><strong>Warum Ihr Titel auf Ihrem Türschild stehen sollte – Wohnen</strong></h2>
<p>Ihr gesamter Titel gehört auf das Namensschild. Ja, auch wenn Sie aus deutscher Sicht „lediglich“ eine Magistra sind. Ihre Beziehung wird sich positiv verändern. Sie sollten zusätzlich immer einen guten Kontakt zu ihren Nachbar*innen aufbauen und pflegen. Das ist gut für das so wichtige Netzwerkmanagement in Österreich. Dazu mehr in einem anderen Blog-Beitrag.</p>
<h2><strong>Wenn Sie sich als ProfessorIn ansprechen lassen wollen</strong></h2>
<p>Einfach im Caféhaus den Kellner um die Zeitungen „Standard“ und „Presse“ gleichzeitig bitten. Oder Sie lassen sich vom Bundespräsidenten adeln. Solche Titel gibt es zu Hunderten in Österreich. Etwa Prof. Udo Jürgens.</p>
<p><strong>Und jetzt zu Ihnen – bitte kommentieren</strong></p>
<p>Es interessiert mich brennend, was Ihre Erfahrungen und Erlebnisse mit Titeln in Österreich sind. Wo drückt der Schuh? Welche Fragen haben Sie?</p>
<p>Zu meiner aktuellen Sie-du-ation und der Frage <a href="https://iris-wangermann.de/die-sie-du-ation/">&#8222;Ist Siezen überhaupt noch zeitgemäß&#8220;</a> habe ich hier einen Blog-Artikel geschrieben. </p>
								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-titel-in-oesterreich-richtig-verwenden/">Wie Sie Titel in Österreich richtig verwenden</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/wie-sie-titel-in-oesterreich-richtig-verwenden/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>7</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Small-Talk für Deutsche! Wie Sie Ihre Abneigung überwinden.</title>
		<link>https://iris-wangermann.de/wie-sie-ihre-abscheu-vor-small-talk-ueberwinden/</link>
					<comments>https://iris-wangermann.de/wie-sie-ihre-abscheu-vor-small-talk-ueberwinden/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Iris Wangermann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Nov 2018 16:53:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Blog]]></category>
		<category><![CDATA[Interkulturelle Kompetenz]]></category>
		<category><![CDATA[Uncategorized]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://test.cultural-awareness.eu/?p=368</guid>

					<description><![CDATA[<p>Jede*r Deutsche kann Small Talk Profi werden. In diesem Artikel werde ich Ihnen professionelle Tipps geben, die Sie als Expatriate oder Führungskraft im Geschäftskontakt mit den US-Amerikaner*innen Small-Talk als Erfolgsfaktor nutzen. Am Ende erhalten Sie zusätzlich eine praktische und übersichtliche Checkliste zum Download.</p>
<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-ihre-abscheu-vor-small-talk-ueberwinden/">Small-Talk für Deutsche! Wie Sie Ihre Abneigung überwinden.</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="368" class="elementor elementor-368" data-elementor-post-type="post">
						<section class="elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5d8342a1 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default" data-id="5d8342a1" data-element_type="section">
						<div class="elementor-container elementor-column-gap-default">
					<div class="elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-74b13d9" data-id="74b13d9" data-element_type="column">
			<div class="elementor-widget-wrap elementor-element-populated">
						<div class="elementor-element elementor-element-747c5590 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="747c5590" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Jede*r Deutsche kann Small Talk Profi werden. In diesem Artikel werde ich Ihnen professionelle Tipps geben, die Sie als Expatriate oder Führungskraft im Geschäftskontakt mit den US-Amerikaner*innen Small-Talk als Erfolgsfaktor nutzen. Am Ende erhalten Sie zusätzlich eine praktische und übersichtliche Checkliste zum Download.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-6dead1c7 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="6dead1c7" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">ICH FINDE SMALL-TALK UNPROFESSIONELL UND NERVIG</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-7e12b456 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="7e12b456" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Ich gebe es zu: Ich fand Small-Talk immer nervig. Total unwohl habe ich mich dabei gefühlt. Vor allem, weil ich nicht wusste, was ich sagen sollte. Ich habe mich anfangs oft gefragt was das seichte Geschwätz denn eigentlich soll. Ist ja auch kein Wunder, wenn man in Deutschland aufwächst. Das ist hier einfach so.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-35fb1b0d elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="35fb1b0d" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">WIE ICH DAMIT KUND*INNEN AUS DEN USA VERGRAULTE
</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4e069d8d elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4e069d8d" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Zu einer Verhandlung mit einem neuen Kunden in den USA hatte ich mich richtig gut vorbereitet. Wie aus Deutschland gewohnt, wollte ich die Amerikaner*innen mit meiner Expertise überzeugen. In der Vorstellungsrunde erzählte ich deshalb hauptsächlich von meiner langjährigen Erfahrung. Ich wollte seriös rüberkommen. Es ging um einen großen Auftrag.</p><p>Die Vorstellungsrunde irritierte mich. Ich sprach vor HR Verantwortlichen. Die Stimmung war locker und leicht. Es wurde viel gelacht. Die US-Amerikaner*innen erzählten Geschichten vom Wochenende am Meer oder im Golf-Club.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-40982944 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="40982944" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">NIE WIEDER WAS VON DEM KUNDEN GEHÖRT</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-4d9372aa elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="4d9372aa" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Auch meine Präsentation lief anders als erwartet. Ich wollte mit meinen detaillierten Analysen und Zahlen überzeugen. Doch je länger ich sprach, umso mehr Langeweile machte sich im Raum breit. Mensch Leute, dachte ich noch, das ist echt gut durchdacht. Das muss doch super spannend für Euch sein.</p><p>Schließlich sagte jemand: „Iris wir wollen nicht in Deinem Fach promovieren, wir wollen wissen, was Deine Vision für unsere Zusammenarbeit ist.“</p><p>Das hatte gesessen. Meine Vision wollten sie wissen. Was hat das denn bitte mit unserer Zusammenarbeit zu tun? Ich stotterte ein wenig herum. Richtig spürbare Begeisterung machte sich aber nicht breit.</p><p>Unser Treffen war dann auch recht schnell vorbei. Alle verabschiedeten sich super freundlich und sagten:“We really liked your presentation. Thank you so much. You will hear from us.“</p><p>Ich habe dann nie wieder was von Ihnen gehört.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-701f7ee0 elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="701f7ee0" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">SMALL-TALK ALS ERFOLGSFAKTOR IN DEN USA ERKANNT</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-12753e21 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="12753e21" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Ich hatte es also verbockt und hatte erst mal keine Ahnung, woran es genau gelegen hatte. Mein Angebot war ja super gut durchdacht und die Inhalte viele, viele Jahre erprobt. Daran konnte es also nicht liegen.</p><p>Da ich ein ziemlich sturer Mensch bin (Sternzeichen Stier), bin in später noch einige Male, mit genau der gleichen Strategie gegen die Wand gefahren. Bis ich mir schließlich bewusst wurde: ich muss hier etwas grundlegend ändern! Nur was?</p><p>In Gesprächen mit Freund*innen aus den USA analysierte ich schließlich mein Dilemma und bat um ein ehrliches Feedback. Dann dämmerte es mir endlich: es lag nicht an meinem Konzept oder Analysen. Im Gegenteil. Ich hatte viel zu viel Konzept und Analyse und viel zu wenig Small-Talk, gute Stimmung und (die ja deutlich angesprochene) Vision. Meine innere Deutsche rebellierte zunächst. Dann gab ich nach.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-331f012f elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="331f012f" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">EINE STRATEGIE MUSSTE HER, BLOSS WELCHE?</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-5c87d3d9 elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="5c87d3d9" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Nachdem ich zum interkulturellen Kreuze gekrochen war, wurde mir klar: es muss sich was ändern! Ich muss mich ändern. Wenn ich meine starre, deutsche Haltung nicht aufgebe, werde ich einfach keine erfolgreichen Geschäftsbeziehungen mit US-Amerikaner*innen haben. Punkt. Ich entwickelte also eine fein durchdachte interkulturelle Strategie, die Beziehungsebene mit Small-Talk und &#8222;positiver Stimmungsmache&#8220; zu pflegen.</p>								</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-64ee1acc elementor-widget elementor-widget-heading" data-id="64ee1acc" data-element_type="widget" data-widget_type="heading.default">
				<div class="elementor-widget-container">
					<h2 class="elementor-heading-title elementor-size-default">YOU ARE SO DIFFERENT, IRIS!</h2>				</div>
				</div>
				<div class="elementor-element elementor-element-15ac7eae elementor-widget elementor-widget-text-editor" data-id="15ac7eae" data-element_type="widget" data-widget_type="text-editor.default">
				<div class="elementor-widget-container">
									<p>Weil wir das in der Regel nicht lernen oder üben, wissen die meisten Deutschen gar nicht wie Small-Talk überhaupt funktioniert. Das hat etwas damit zu tun, dass wir in Deutschland in der Regel Berufs- und Privatleben eher voneinander trennen. Ganz anders als in den meisten anderen Kulturen.</p><p>Heute ist Small-Talk für mich zu einer Routine geworden, genauso wie erfolgreiche Geschäftsbeziehungen mit US-Amerikaner*innen.</p><p>Vor Kurzem noch bekam ich noch Rückmeldung: „Iris, you are quite different compared to other Germans. So open and fun!“ Da muss ich immer lachen und denke mir: wenn die wüssten. Das musste ich erst lernen!</p><p>Wissen Sie was: wenn ich das kann, dann können Sie das auch!</p>								</div>
				</div>
					</div>
		</div>
					</div>
		</section>
				</div>
		<p>Der Beitrag <a href="https://iris-wangermann.de/wie-sie-ihre-abscheu-vor-small-talk-ueberwinden/">Small-Talk für Deutsche! Wie Sie Ihre Abneigung überwinden.</a> erschien zuerst auf <a href="https://iris-wangermann.de">Iris Wangermann</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
					<wfw:commentRss>https://iris-wangermann.de/wie-sie-ihre-abscheu-vor-small-talk-ueberwinden/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
